Actividade de investigación cognitiva no grupo máis vello: planificación

actividade de investigación cognitiva implica a actividade creadora do neno, que ten como obxectivo o estudo de certos fenómenos, para establecer a relación de elementos individuais no mundo, sistematizar e racionalizar o coñecemento adquirido.

Especialmente para a investigación en nenos pre-escolares

Preschoolers actividade cognitiva dos elementos incluídos na dramatización. Moitos psicólogos e educadores no seu traballo apuntou a importancia de unha variedade de especies. Este xogo axuda o neno a entender a relación das partes individuais, acción para crear unha comprensión clara dun obxecto particular.

A importancia da investigación para pre-escolares

Como os nenos están máis vellas é o desenvolvemento da investigación cognitiva incluíu elementos máis complexos nel. Con estes procesos, preschooler satisfacer a súa curiosidade, ampliando a oferta de coñecemento, cambiar as súas propias ideas sobre o mundo ao seu redor.

Esta actividade axuda futuro primeiro establecer relacións de causa-efecto, orientación no espazo e no tempo, para conectar feitos dispares nunha única imaxe.

funcións cognitivas e actividades de investigación en po

Psicólogos identificaron unha serie de funcións básicas, o traballo, o que é importante para o neno.

1. Desenvolvemento de curiosidade en nenos pre-escolares (iniciativa cognitiva).
2. espazo asimilación preschooler, clasificación, relacións temporais.
3. A transición desde a sistematización da información recibida sobre o nivel de práctica.
4. Formación de reserva verbal, razoamento, atención, habilidades de análise de conversa.

actividade de investigación cognitiva dos nenos contribúe á expansión de horizontes, o desenvolvemento de ideas sobre a comunidade social e natural, a formación dos máis simple do coñecemento histórico e xeográfico.

Métodos de activization da actividade informativa de nenos pre-escolares

esixencias federais modernas para obxectivos educativos, educativas e de desenvolvemento na educación preescolar asumen especial atención á formación de iniciativa fillos, a independencia, a actividade cognitiva.

É o desexo de auto-desenvolvemento é considerado a principal característica do desenvolvemento do neno preescolar. O neno debe recibir información importante sobre o mundo, persoas de vida pública as leis de obxectos da natureza dunha forma natural. actividade de investigación cognitiva no grupo máis vello é expresada no foco de pensamento e acción, concentración, desexo de expresar a súa opinión, a comparación das informacións recibidas.

Igual expresado por pre Actividade

A actividade é expresada na capacidade de auto-seleccionar un neno de determinadas actividades. Educador ou psicólogo monitor o comportamento do bebé durante un xogo de role-playing, analiza o desexo de comunicarse cos outros caras, calidades de liderado. Logo analiza a información recibida a través de técnicas especiais e tarxetas tecnolóxicos, e concluíuse que a prontidão do neno á escola.

Variedades de pre-escolares actividade cognitiva

Na pedagoxía moderna identificou unha serie de opcións de tales actividades. actividade de investigación cognitivo de nenos pre-escolares poden manifestarse sobre o modelo de educador de acción proposto. Para estas opcións ofrecen nenos orientar esquemas, algoritmos de accións. actividade Executivo consiste en tomar un bebé nunha determinada tarefa, seleccione a opción de súas accións con base da mostra proposta, obter un resultado persoal.

Técnicas para estimular a auto-desenvolvemento de nenos pre-escolares

actividade de investigación cognitiva no grupo máis vello é estimulada por unha variedade de métodos de ensino. Primeiro de todo o profesor tenta a través de imaxes, motivación, emoción garantir que os seus alumnos teñen un interese nas súas tarefas. sabio profesor finxe que non sabe a resposta a esta pregunta, e só o bebé poderá axudar niso, e así comeza unha actividade informativa e investigación conxunta. O grupo do medio do xardín de infancia GEF inclúe varios tipos de proxectos e estudos realizados baixo a supervisión directa do profesor. Pouco a pouco, o profesor vai "polo camiño", dando aos nenos a oportunidade de obter resultados experimentais independentes, experiencia. Para estimular os nenos pre-escolares como traballan o profesor pídelles unha pregunta: "Como pensas, o que o resultado da súa experiencia", "Que novas que aprendeu nesta fase do traballo?".

Pouco a pouco, o profesor convértese nun titor, el elabora un algoritmo de accións do neno, axudándoo a facer diagramas, debuxos. actividade de investigación cognitiva no grupo máis vello implica o uso de técnicas de imaxinación creativa. O neno aprende a presentar o resultado do seu traballo. Por exemplo, se diante dunha tarefa preescolar - para crecer cristais de sal, debería imaxinar como van ollar. Tras a experiencia é rematada con éxito, o neno compara a súa presentación inicial á imaxe real, facendo conclusións sobre as semellanzas, xorden diferenzas.

A experiencia que permitiu para salvar a actividade informativa e investigación neno no grupo máis vello, será o resultado do seu propio, será capaz de usalo na escola.

estudos exemplo, sobre o pan en pre

Aquí está un exemplo dun tal plan de traballo nun xardín de infancia. actividade de investigación cognitiva debe ser ben pensado, distribuído por mes. Por exemplo, é posible ofrecer o tema nenos no grupo máis vello, asociado con pan. Por citar un tal estudo pode ser diferente: "Como é que o pan?", "Cal é o ouro branco", "Por que é unha peza de moho?".

Dependendo das cuestións formuladas e formaron un plan de investigación.

En setembro comeza busca cognitiva. Grupo Senior está buscando información sobre a composición do pan. Educador estableceu-lles a tarefa para instalar os compoñentes que son necesarios para asar deliciosos bolos e pan. O resultado desta etapa é a lista de ingredientes, sen a cal é imposible facer pan.

En outubro, os nenos ir xunto co seu mentor nunha viaxe a panadería. Teñen de coñecer visualmente con pan e tecnoloxía de produción, para confirmar a información que recadou en setembro sobre os ingredientes do pan.

En novembro, os nenos reciben deberes. Eles, xunto con seus pais ten que tentar-se como un panadeiro real, aprender os pasos básicos de creación dun delicioso pan branco.

En decembro remata busca cognitiva. O grupo preparatorio é invitado a saborear os deliciosos bolos e pan, que xunto coas nais e pais fan os futuros alumnos da primeira serie.

O estudo das estacións

Unha opción interesante para actividades de investigación no xardín de infancia pode ser considerado o estudo das estacións. O obxectivo principal, que pon o profesor, neste caso - para consolidar e afondar no coñecemento que eu xa teño caras. Para realizar un tal estudo pode ser en grupos. Os miúdo comezan os seus propios postos de traballo, unha tarxeta especial de observacións e revistas para procesar os resultados. Por exemplo, vai observar unha semana para ver como o sol brilla como moitas veces chove no outono, e esbozar os resultados na revista. O segundo grupo enfrontará control de temperatura, atraendo para axudar os pais. A terceira parte vai descubrir como dese tempo era o vento. Despois de que os nenos teñan completado os seus comentarios, fíxose un cadro completo. O resultado deste proxecto individual-colectivo será unha descrición completa do tempo nunha determinada época. Para o desenvolvemento da imaxinación creativa de nenos titor dálles unha tarefa adicional - para avanzar coa roupa ben para esta época do ano, feitas de materiais non convencionais. A maioría dos traballos poden ser "aplicado en realidade", facendo a celebración conxunta de pais e fillos un desfile de moda real.

análise de alimentos

Outro foco para a actividade cognitiva dos preescolares pode ser un estudo de alimentos. Isto é certo, por mor das novas normas céntrase na formación de futuros estudantes de habilidades dunha alimentación saudable, incutindo neles o interese en un estilo de vida saudable. Para comezar cos caras educador analizar a composición de alimentos diferentes, aprender o que as substancias químicas importantes, oligoelementos, vitaminas, deben estar presentes na dieta diaria de cada individuo. Para aumentar a motivación dos novos investigadores educador pasa role-playing games. Os nenos se fan chefs, confeiteiros, os médicos a entender o quão importante é comer correctamente e en tempo hábil. Pode ser estudado non só no xardín de infancia, pero tamén alén. Durante anda nenos ofrecen os seus provedores de xogos activos xuntos chegar a unha referencia humorística para eventos deportivos. O resultado do traballo pode ser un comeza deportes, onde haberá equipos mixtos de nenos e os seus pais. E pode organizar unha "mesa saudable" a finais de vacacións, que é de só produtos útiles estará presente.

conclusión

actividade cognitiva que comezar co grupo do medio de nenos de institucións preescolares. Cunha planificación claro de tal traballo pode ser esperado para desenvolver con independencia nenos.