As clases no xardín de infancia no grupo Senior: Programa

Sempre que era aguda e existe unha tal cuestión, como a preparación de pre-escolares para a escola. Moitos educadores e pais prefiren simplemente "adestrar" os nenos no marco do programa, destinado ao estudo na clase 1. Parece que, para ensinar un neno a ler, contar e escribir, pode facilitar moito a súa vida escolar. Pero non é así. Esta forma de realización totalmente ineficaz.

Danos causados por "cramming" pre-escolares para o programa escolar

Si, a primeira vez que o bebé é moi doado de aprender, porque o que son pares, xa sabe. Polo tanto, vai gradualmente perde interese nos estudos. E despois do stock recibido en anos preescolares de coñecemento vai secar, que vai simplemente manter-se con compañeiros de clase.

Este efecto inverso explícase polo feito de que na escola primaria non ten compras con antelación os coñecementos e habilidades formada en actividades de aprendizaxe. Inmediatamente xorde a pregunta se hai o suficiente para se preparar para a escola só na pre-escola ano.

Para simplemente "coach" do neno, esta vez pode ser suficiente, pero para preparar axeitadamente para o adestramento necesario para iniciar as clases no xardín de infancia no grupo máis vello. E educación dos nenos debe ocorrer en forma de xogos, no canto de a parodiar leccións da escola.

Cal é o propósito de clases con pre-escolares?

Só solución para a cuestión da formación de pre-escolares de calidade para a aprendizaxe nunha clase levou o grupo Senior clases do xardín de infancia está pasando o mesmo que en preparación para a nenos tempo para desenvolver as habilidades necesarias, a perseveranza, a capacidade de pensar loxicamente.

A tarefa do profesor á vez fai-se a transmisión para os nenos non é só coñecemento necesario, pero tamén competencias e habilidades. Isto fai posible para xerar curiosidade dun neno, a capacidade de traballar en conxunto, independencia, así como enriquecer a cultura espiritual e física.

Todos os profesores de institucións preescolares debe necesariamente preparar resumos de clases no xardín de infancia. DOW, que comeza a traballar no sistema de MDGF, o requisito básico para formación expón presenza de calquera destes distintos elementos do xogo. A través desta forma de nenos moi mellor comprendido o coñecemento e as habilidades necesarias.

Cales son as características ea estrutura do emprego no grupo máis vello?

As clases no xardín de infancia teñen un gran lugar. O adestramento é realizado en nenos pre-escolares seniores na súa maior parte en forma de traballo en subgrupos. Inclúense se clases de ciclo cognitiva: preparación para o desenvolvemento da lectura e escritura, matemáticas, introdución ao mundo exterior, o desenvolvemento de habilidades musicais-rítmica, artística e actividades produtivas.

As características destes é como dirixir as clases en forma de xogos, e inclusión na súa estrutura de varios elementos do xogo. Isto facilita non só obter o neno o coñecemento necesario, pero tamén o seu fortalecemento. A través do xogo é doado de aprender e aplicala las na práctica, xa que tal actividade é a base para os nenos desta idade.

A estrutura das clases no xardín de infancia no grupo máis vello determina o contido do programa. É normalmente formado por varias partes (un a cinco). A cantidade dependerá da idade e da natureza de poñer as súas tarefas.

Cada parte da clase é a súa unidade estructural, e inclúe unha variedade de métodos e técnicas, así como ferramentas didácticos, que teñan como obxectivo a realización dunha determinada tarefa.

O coñecemento matemático é necesario pre-escolares seniores?

O programa do grupo Senior do xardín de infancia proporciona unha significativa expansión e xeneralización dos conceptos matemáticos máis elementais, así como a conta. nenos
Nesta idade deben aprender a contar ata 10 e de entender obxectos diferentes, non só visualmente, pero tamén tarifas ou son.

Na idade de 5 anos pode comezar a moldes o concepto de que calquera asunto divídese en varios anacos de tamaño diferente idéntica ou, e pode comparalos-los. Ademais, os nenos asegurarse de que os conxuntos que conteñen o mesmo número dos seus elementos constituíntes que corresponden ao número natural (y rodas dentadas extremos 5, 5, 5 coellos mazás, etc.).

O coñecemento adquirido preescolares en clase matemáticas?

Lección da matemática no grupo Senior de nenos do xardín de infancia aprenden a distinguir correctamente entre estas formas xeométricas, que son similares na forma, por exemplo, cadrado e rectángulo, e analizar obxectos e describir a súa forma, para avaliar o tamaño dos tres parámetros: lonxitude, ancho e alto.

Fixados nos preescolares de alto nivel ea capacidade de identificar palabras como os elementos están dispostos en relación ao outro fóra (dereita, esquerda, fronte), orientación libre no espazo (en pé a carón do mostrador, diante dunha mesa, unha cadeira), cambiar a dirección do movemento (dereita, esquerda) e lembrar os días da semana, así como a súa secuencia.

Organización do traballo de pre-escolares no ciclo cognitiva en clase

O traballo comeza cunha repetición do que pasou no grupo do medio, revelou a nivel de conceptos matemáticos. Para iso, dada a uns 5 sesións, nas que fixas todo o que os nenos aprenderon antes - o envío do formulario, importe e condicións, o panel estaba en 10.

Duración do emprego no grupo máis vello permanece practicamente inalterado, pero aumentou a cantidade de coñecementos transferidos eo ritmo de traballo. Con todo, a actividade infantil facilita que se realiza en forma dun xogo de moi atractivo para o neno.

No inicio do programa Educación Infantil prevé que o grupo Senior de clase preescolar comeza sempre con repetición que fai que sexa posible introducir no novo coñecemento aprendido anteriormente. É realizada en forma de exercicios de xogos, o que estimula o interese do neno. Con estes mesmos exercicios de inicio e de reforzo.

exercicios de xogo na estrutura do emprego. Cal é o seu significado?

Pode ofrecer aos nenos o exercicio como "Buscar o erro Non sei." Non só ha crear o clima axeitado, pero tamén pode estimular a expresión de intelixencia e enxeño, permitirá concentrar e intensificar a pensar.

Estes exercicios tamén estimular a mente e desenvolver o pensamento lóxico. Tamén é amplamente utilizada como exercicios combinados que traten á vez 2 ou 3 goles. E o traballo neste momento é ir sobre o material que está contido nas diversas seccións do programa.

Os beneficios do ritmo de actividade nenos

Ademais do adestramento en preparación para a alfabetización, lectura e conceptos matemáticos programa orixinal prevé o desenvolvemento de pre-escolas habilidades musicais-rítmicos dos nenos. Para iso no seu moitos DOW incluíndo ritmo emprego.

A experiencia mostra que tal clase nun xardín de infancia no grupo máis vello, non só traer alegría a un neno, e divertía-lo, pero tamén ten moitos outros factores positivos. Entre eles están os seguintes:

• Eles incutir un amor de danza e música e traer gusto musical.
• Os nenos tímidas poden grazas liberadas para eles, e manter-se activo en boa descarga física.
• Todos os nenos comezan a compartir tal cousa como un estilo de música, o seu ritmo e tempo.
• Mellora significativamente tanto a forma física do neno, e coordenao motora.
• En nenos, hai unha oportunidade para aprender a reaccionar a calquera situación de forma adecuada, controlar o seu estado de ánimo e de expresar emocións adecuadamente.

Todo iso levou ao feito de que o ritmo de clases no sistema de ensino preescolar foron prestar moita atención.

Desde nais e pais sempre queren saber o que o seu fillo está involucrada no xardín eo que aprende, particularmente se as oficinas do programa son clases que non están incluídos no programa preescolar obrigatorio, aula aberta sobre o xardín de infancia ritmo no grupo máis vello, moitas veces tende a realizarse simultaneamente co conferencias de pais e profesores.

Isto faise co fin de poder amosar as súas habilidades pais recibidas polos seus fillos, así como o estilo das clases.

Instrucións para o profesor para impartir clases

A fin de clases en grupo os nenos pre-escolares seniores foron produtivas e interesante para os nenos, o profesor debe observar algunhas regras.

• As clases no xardín de infancia no grupo máis vello predicir a presentación dun novo material, moi complexo en forma de xogos. É unha memoria visual ben desenvolvida e pensamento visual. Tamén estiveron presentes nestes elemento competitivo estimular os nenos a mellor asimilación do coñecemento.
• Debe haber tempo suficiente para evitar unha repetición. Pero non facelo durante a clase, pode gastar algunhas clases de repetición no inicio do mes.
• Co fin de non perder a atención dos nenos, é necesario controlar o cambio nas súas actividades. Varios tipos de exercicios, xogos, cancións, adiviñas e danza deben intercaladas co outro.

E recorda que os adultos teñen que xestione os nenos só como un amigo. En ningún caso, non se pode usar no ton mandative clase, e máis aínda para reprender o neno.