Como chegar a plastilina marrón para crear imaxes significativas de nenos no proceso de traballo psicolóxico

Ao traballar con nenos psicólogos adoitan usar os medios de actividade gráfica: pinturas, guache, plastilina. Creación de imaxes, os nenos espontaneamente compartir os problemas que aínda non son conscientes e incorporado nas súas fantasías en forma de símbolos. psicólogo infantil ofrece os nenos a debuxar ou esculpir os personaxes na película, obras ou a súa propia imaxinación, que máis lle gusta. Moitas veces, nunha caixa non é suficiente arxila verde ou marrón, de que para crear un personaxe, e ás veces non hai tales cores que preescolares quere retratar. Polo tanto, a persoa debe saber como obter marrón ou laranxa, mesturando as cores dispoñibles.

Un exemplo da práctica do psicólogo

No proceso de traballo psicolóxico cunha rapaza pechado 7 anos, sóubose que tiña seis meses pedindo aos pais para mercar-lle un mono como mascota. Persuasions nai e explicacións pai sobre aquel pequeno irmán é alerxias a todo tipo de animais, non axudaba. Nena tomou a ofensa e pecha aínda máis. A lección a psicóloga preguntou a moza para dicir: que un mono que quere? Grande ou pequeno? Un neno ou unha nena? O que faría unha casa de mono? A rapaza decidiu dar un tapa un mono fóra de plastilina. O psicólogo axudou, amasar barro e facer recomendacións sobre o corpo do bebé, ou as pernas do animal. Por clases de arxila mid-marrón rematou, pero o traballo foi deixada inacabada. Xuntos, eles chegaron á decisión de como facer a cor marrón das barras restantes de arxila e barro vermello mesturado con unha pequena cantidade de negro. No proceso de moldaxe falou moito sobre os distintos monos, o seu modo de vida. Quedou claro que a rapaza tímida e modesta celos de monos - así libres para expresar, de forma activa nos movementos e tan flexible como un ginasta.

Na seguinte lección pais reclamaron que a moza a casa para unha invulgarmente caprichosa si mesmo, cando tivo que ir á cama, se ofendeu a curto, se comportou de forma agresiva, se algo non é así. Xunto coas suposicións foron feitas por pais que, soñando co mono, pero sen el, representa o inicio dun mono filla, mostrando todas as calidades que se listan na última lección. Xunto con un psicólogo, decidiu seguir modelaxe, pero agora os monos na árbore, come bananas, saltando de rama en rama. A conversa agora visaba como traer este mono que non escoita e fai o que lle gusta. Para non distraer do tema do traballo psicolóxico, era necesario mesturar arxila para a fabricación de madeira, t. Para. Unha vez tomou unha morea de material marrón. Por intento e erro, sen saber como obter marrón, tentaron mesturar barro vermello e verde en proporcións iguais. Moi rapidamente recibimos unha gran peza de marrón, a partir do cal podería facer unha árbore, e ata deixou un pouco. Xuntos, eles eloxiaron mono porque está comendo un alimento saudable e nutritivo (bananas e outras froitas exóticas), que non só está saltando nas árbores, pero tamén escoitar a anfitrioa, ea súa flexibilidade e actividade pode ser difícil no deporte escolar.

Pouco a pouco, a nena aprendeu a xestionar o seu "mono interior" cuxa imaxe esculpida e reuniu, se tornou cada vez máis éxito na casa e no ximnasio. Nun clases posteriores novo sentiu a necesidade de esculpir un mono, e agora un psicólogo aquí estaba confuso: non había máis calquera barro vermello ou verde ou negro, ea necesidade de dar forma toda a familia de monos na nena manifestou impaciencia e nitidamente suficiente. Pensando como obter marrón, decidiron mesturar laranxa e gris. O resultado non foi tan escuro como me gustaría, pero engadindo un pouco de azul, o resultado aínda está cegado unha familia de monos castaños. Esta vez a moza para resolver problemas familiares, discutindo o comportamento de monos e simios-pais-fillos. O psicólogo axudou a atopar a visión correcta para comunicarse co seu irmán, pai e nai sen perda de actividade non se limita e non agochar na súa habitación.

O psicólogo non intenta ensinar un neno a mesturar cores, non ensina como conseguir a cor marrón da pintura coa imaxe de grandes debuxos ou falta de cores. A principal delas é traballar con imaxes, que poden ser moi atractivo para un neno, e coa axuda de que podería resolver os seus problemas prementes. Con todo, este coñecemento involuntariamente colocado en nenos, e son, ademais do traballo psicolóxico sobre si mesmo, máis coñecementos sobre a obter marrón ou como cortar un folerpa de neve como facer choiva nunha xerra de vidro ou como dobrar un barco de papel. Coñecemento é repetido na casa ou no xardín de infancia, móstranse a amigos, o que dá aínda máis confianza para calquera neno.