Lección da matemática no grupo do medio: o que os pais teñen que saber?

propio neno e para todos os pais é intelixente e bonito. E cando o profesor recomenda certos exercicios na casa para garantir o coñecemento de que hai insatisfacción entre as nais e os pais que cren que a implicación en matemáticas no grupo do medio debe conter só os profesores do xardín de infancia. Con todo, os nenos cando co-educación entender rapidamente o novo material.

O que debería saber o neno nos seus 4 anos?

Cada grupo traballa no seu programa, que amosa o coñecemento e as habilidades que será formado en nenos ata o final do curso escolar. Os pais están obrigados a estudar este material e reescribir para este programa para conducir clases prácticas en matemáticas na casa, se é necesario.

Segundo estudos psicolóxicos, nenos en vozrvste 4-5 anos debe ter o seguinte coñecemento matemático.

• Comprender o significado dos termos "-lote único", "máis-menos-fifty-fifty", "por enriba-debaixo-dereita-esquerda-Close-máis-debes-antes-despois-tan preto."
• Para poder contar ata cinco e costas. Sabe a conta e dez.
• Aprender a correlacionar o número co número de obxectos e figuras co número, resolver crebacabezas lóxicos simple, usa os caracteres "=", "+", "-".
• Para poder reducir, equalizar e aumentar os elementos xuntos.
• 5 distinguir formas xeométricas: círculo, rectángulo, cadrado, oval, triangular.
• Para poder comparar os obxectos por alto, ancho, longo.

Algúns DOW estes requisitos son máis elevados, noutros - menos. Todo depende do programa educativo ea relación coa escola, onde os nenos, a continuación, recibiu ata o final do xardín de infancia. Ademais, os nenos deben ser libres de decidir en adición e subtracción de "1" coa axuda de recursos visuais.

Cal debe ser o estudo das matemáticas no grupo do medio?

Calquera actividade matemática debe atender a certos requisitos de idade e conteñen os elementos de novidade e de xogos. A pesar do feito de que os nenos reciben cadernos, tarxetas de traballo, quedan entediados para realizar accións repetitivas: considerar elementos de chamalos e leva-los para o mesmo número de liña.

Polo tanto, a actividade en matemáticas no grupo do medio debe ser interesante e manter a intriga. Por exemplo, veu un heroe fabuloso, que non poden obter a súa propia casa, e os nenos axudar a xestionar as dificultades. Clases con heroes fantásticos pode resolver a tarefa como un grupo, peza ou dar instrución individual.

Normalmente, unha sesión é xa tres tarefas: consolidar os dous materiais e un na nova información. Por exemplo, por ata cinco, de formas xeométricas, e día da semana. Tarefas que pensar tanto que un profesor pode ver o nivel de coñecemento de cada neno. Se preguntas de carácter matemáticas constante ao longo do tempo durante o día, a continuación, determinar o nivel dos nenos non será difícil.

Como preparar un profesor para clases de matemáticas?

Clases en grupo en matemáticas vai ser interesante, se son preparados con antelación:

• preparar didáctica, demostración e material de distribución ;
• almacenar a base literaria, onde hai números, crebacabezas lóxicos;
• atopar exercicios de along sobre o mesmo tema;
• atopar un conto cun viés matemática;
• combinar o coñecemento de matemáticas coas obras: pintura, apliques, modelaxe.

Se o profesor fala material literario perfecto, mesmo clases con carpetas de traballo pode pasar desapercibida polos nenos, como os primeiros signos de pre-escolares de fatiga facer exercicios de quecemento, enriquecer o vocabulario, repetindo a un poema profesor.

Entre escrita puzzles organizar competicións entre grupos, os nenos tamén son fáciles de lembrar o material. Por exemplo, no primeiro grupo de alumnos ten que ter un círculo vermello da cesta, eo segundo grupo cada neno debe estar en mans de tres triángulo verde. Ou cada neno ten a súa propia figura, e debe estar baixo o seu número de serie.

É máis fácil dar clases se preparado para notas sobre todo o proceso de formación con este grupo de nenos. A continuación, as seguintes clases de fluxo nenos só axustar.

Matemática en todas partes tarefas para os pais

Non todos os pais a entender como facer lección de casa con nenos na casa. É por iso que a miña nai que saber con antelación sobre o contido do programa para o que adestrado. Ademais, en cada grupo no posto para os pais sae información importante sobre o desenvolvemento dos nenos en cada clase.

Os pais son importantes para coñecer os requisitos básicos, e as tarefas poden ser vistos no mundo exterior. Por exemplo, camiñando con un neno no playground, corrixir a secuencia e conta atrás para 5-10 en casa coas contas. Pode ser considerado como un paso na escaleira, gatos, ras, patos, nenos ...

Formas xeométricas pode repetirse utilizando moldes de area, deseño con lapis de cores ou axuda na cociña. Mesmo dividida entre irmáns froitas igualmente ou traer a miña nai dúas lámpadas e catro cenoria - tamén é un tipo de exercicio en matemáticas (no grupo do medio esas forzas-tarefa para nenos).

zadachek xogos exemplar

Problemas de matemáticas que implica adición e subtracción os pais poden atopa-se, o material publicado é máis difícil de atopar. One - preguiza, outros non teñen coñecemento suficiente, de xeito que os coidadores deben saír nun grupo de tarxetas didácticos con versos e enigmas en matemáticas.

Por exemplo, un poema de G. Vieru a consolidar "unha morea":

"1 non quere me morder!
Os irmáns pronto.
Onde están? Baixo a árbore de limón vello!
Como chamalos? Chick-pintainho "

Ou misterio sobre o semáforo a consolidar o número "tres":

"El ollos de cores.
Non os ollos, pero 3 lume.
El transforma-los
Top mira para min "

Ou un poema Volkova a consolidar o número "dous":

"2 amigos - Mash e Dasha,
Ate papa de avea 2 placas,
2 cuncas de té bebida
Con Mungia Dashey 2 moza.
E os dous de nós fomos a un camiño,
No curro para xogar coa pelota "

Lección da matemática no grupo do medio e da casa,   con rimas interesantes, crebacabezas, rimas os nenos van lembrar máis rápido. Se levar un teatral elementos, xogos dixitais e contos de fadas, o neno será capaz de comprender material mesmo complexo. O principal é que seguro que un preescolar non memorizou o material e comprende-lo, entón a escola non tiña problemas coa matemática.