Profesor da clase do cartafol 5 clase do GEF: deseño da mostra

A pesar de todas as reformas que ocorren na educación, o proceso educativo na escola ten bastante atención. A educación na clase está dirixida ao desenvolvemento da espiritualidade, a creatividade ea moral dos escolares.

Características da Educación para o FMAM

Para que esas actividades se volten efectivas, desenvolveuse un cartafol para o traballo educativo dun profesor de clase 5. Unha persoa físicamente sa é difícil de formar, na clase debe haber unha relación de confianza entre o alumno eo profesor. O FMAM implica a formación non só de habilidades educativas xerais, senón tamén de respecto entre os escolares.

¿Que debería estar na carpeta do profesor?

Para traballar cos pais , suponse un colorido deseño do cartafol de profesor de clase do 5to grado. Nel, o profesor inviste en fotografías, copias de diplomas infantís e cartas para monitorear o desenvolvemento non só do neno individual, senón tamén o crecemento de toda a aula. Ademais dos materiais visuais, o cartafol do profesor da clase da clase GEF 5 contén unha certa lista de documentos.

Clase clase docente clase clase 5

O kit debe incluír un calendario de adestramento para os alumnos de quinto grao, así como unha copia impresa de todas as chamadas escolares. Ademais, o cartafol educativo do profesor da clase 5 contén información sobre eses círculos, eleccións adicionais e seccións que visitan os seus alumnos. O FMAM implica especificar o calendario de todas as seccións adicionais, as escolas musicais e deportivas, os clubs.

Regras de traballo

O profesor debe ter regras segundo as cales se organice o proceso educativo e educativo nesta institución educativa. O cartafol de traballo do profesor de clase do 5to grado debe incluír a Carta desta escola.

Tamén é obrigatorio levar a cabo as sesións informativas cos estudantes sobre as regras de seguridade contra incendios, a conduta durante as excursións, as estradas, as inundacións de primavera, o xeo fino, etc. Calquera cartafol de traballo do profesor de clase (Grado 5, FMAM) ten unha lista de asistencia, nutrición , Ademais de comprobar os diarios dos alumnos. Como material adicional, o profesor de clase inviste no xornal de clase e as referencias sobre os resultados dos controis administrativos realizados pola dirección da escola.

Xunto co psicólogo infantil caracterízanse as características psicolóxicas e pedagóxicas para cada alumno, tamén deben conter un cartafol típico do profesor de clase do GEF de 5 graos. Un profesor de clase conduce unha ficha de saúde xunto a un traballador médico da escola. A información sobre os intereses e os intereses dos escolares pódese facer en forma de presentacións, fragmentos de vídeo, fotografías, unha opción para o educador. É desexable que a clase de profesorado de clase de carpeta contivese información sobre o activo, a comisión primaria, as atribucións públicas, que sexan realizadas por alumnos de quinto grao.

De acordo cos requisitos do Ministerio de Educación no marco do FMAM, o deseño do cartafol do profesor de clase da clase 5 presupón a creación de táboas de cualificación especiais para todas as disciplinas académicas. Ademais, o profesor debe monitorear a cualificación educativa social dos seus estudantes, controlar a dinámica dos seus logros. Se hai unha caída acentuada na cualificación, é responsabilidade do profesor de clase o estudar a situación e buscar xunto cos pais para resolver.

Tamén o cartafol do profesor de clase 5 presupón a descrición de traballos individuais realizados con alumnos individuais, así como a gravación de todas as leccións que os alumnos de quinto grao non pertenceron sen boas razóns. Como material adicional, o profesor de clase tamén pode incluír información sobre pais, escenarios de eventos educativos realizados na clase no cartafol. Sen falla, o cartafol do profesor de clase da clase 5 inclúe un cuarto de planificación das actividades educativas, así como unha planificación anual prospectiva do traballo do profesor.

Consellos de profesores e profesores

A función principal que o profesor de clase está obrigado a cumprir polo FMAM é a formación de condicións favorables para a protección do neno, o crecemento da súa forza física, o desenvolvemento do potencial espiritual e intelectual.

Como pode un profesor de clase protexer os alumnos?

Baixo a protección do neno, non só se trata de brindar un alumno de cinco graos con axuda específica para resolver problemas de promoción da saúde, establecer relacións cos pares, pais, senón tamén crear a oportunidade de revelar as súas mellores calidades e demostrar as súas habilidades ao longo dos anos de escolarización na escola. Son estas funcións que os novos patróns de educación destacan como as tarefas fundamentais do profesor de clase moderna.

Grazas ao traballo planificado do profesor, os escolares non se dedican á cultura física, aprenden do educador as regras e o significado dun estilo de vida sa. Para realizar este traballo, o profesor ten a obriga de posuír todas as características da fisioloxía infantil, ter unha idea das características psicolóxicas de cada idade, comprender os signos dun trastorno fisiolóxico e as formas de eliminación oportuna.

Sobre as peculiaridades do traballo individual dun profesor de clase

Realizarase unha carpeta completa do profesor da clase 5 se contén información sobre o traballo do ano para estudar o estado de saúde de cada neno, así como unha indicación de todas as características físicas do alumno. Para estudar o progreso na saúde, o profesor de clase pide axuda do traballador médico desta institución educativa. Xuntos enchen "follas de saúde", marcan enfermidades crónicas e patolóxicas dos escolares neles, escriben as recomendacións dadas polo médico do neno.

O psicólogo tamén é indispensable para un proceso educativo de pleno dereito. Co seu apoio, o profesor de clase organiza unha variedade de probas psicolóxicas, revela co psicólogo as características do personaxe, o temperamento dos seus alumnos e outras características específicas da personalidade do neno. Esa observación, que é realizada polo profesor por detrás do comportamento dos alumnos de quinto grado, tamén contén o cartafol do profesor de clase do 5º. O profesor demostra o padrón de rexistro aos pais para que, ao final do ano, puidesen resumir algúns dos resultados do desenvolvemento do neno.

Características de traballar cun equipo de clase

O profesor ofrece toda a asistencia posible aos médicos, xa que o FMAM asume un exame clínico anual de estudantes. O profesor de clase prepara e realiza varias conversacións, cuxo tema é a prevención de varias enfermidades, o cumprimento da hixiene persoal, o desenvolvemento da rutina diaria e as técnicas de relaxación. Durante as actividades extracurriculares, os 5-10 minutos están destinados a pequenas pausas físicas, tal e como require o estándar educativo da nova xeración.

Os deberes do profesor de clase moderna inclúen unha explicación das consecuencias fisiolóxicas e sociais da dependencia infantil. O profesor invita regularmente ao médico do narcólogo a clase, mira a formación de películas cos nenos e discútea. Para formar parte dos pais dos alumnos, o mentor organiza excursións, adestramentos, xogos, competicións deportivas e intelectuais e competicións fóra de clase.

Opcións de comunicación

Ese mentor, que está interesado en asegurar que os seus alumnos se desenvolvan nun ambiente extraescolar, mellora constantemente a súa cultura comunicativa. Esta habilidade implica a capacidade de percibir obxectivamente outras persoas, realizar a súa propia autoavaliación adecuada (autoanálise), para posuír o seu discurso. Só que o profesor que se dedique ao desenvolvemento propio, será interesante en comunicarse cos nenos e converterse para eles nun amigo fiable. O FMAM asume un traballo serio da dirección patriótica do profesor e dos estudantes, o desenvolvemento das calidades humanas dos nenos: a moral, a compaixón.

Despois de que o profesor descubra as peculiaridades do desenvolvemento de cada neno, mostrará un mapa de crecemento individual, nos seus plans debe "dedicar" a un psicólogo, un médico e pais. Só co traballo do "equipo unido" de adultos conseguirá o resultado final, o FMAM proposto da nova xeración. É dicir, o neno recibirá un desenvolvemento integral, converterse nun membro de pleno dereito da sociedade, traerá axuda real ao seu país.

Formas de traballo sobre o FMAM na aula

O obxectivo dun tal obxectivo como a formación da cultura comunicativa entre os escolares, o mentor está obrigado a crear un clima cómodo e psicolóxico dentro do colectivo. Podes facelo de varias maneiras.

• Como resultado de numerosos asuntos escolares (colectivos) conxuntos: proxectos creativos, campañas, concursos.

Estes eventos deben ser planificados por toda a aula. Canto máis participen os estudantes, máis efectivo, dende o punto de vista da creación dun microclima na aula, haberá eventos similares.

• Clases prácticas na etiqueta. Ao organizar seminarios, os alumnos poderán familiarizarse coas normas de comunicación co sexo oposto. As clases axudarán ao neno a aprender as normas de comportamento na sociedade, a aprender a usalas.

• Discusións e conversas. Tales formas o profesor da clase usa para mellorar a cultura do discurso dos seus alumnos.

• É mellor organizar adestramentos xunto co psicólogo da escola.

Os estándares educativos da nova xeración representan serios desafíos para a escola. Un profesor non debe ser só un bo profesor, debe ser un psicólogo infantil, educador e médico ao mesmo tempo. Para iso, en primeiro lugar, hai que amar aos nenos, respectar os seus segredos, o desexo de afirmarse.

Consellos para pais

Un profesor de clase que traballa para o FMAM nas reunións prepara charlas para os pais dos seus salóns, ofrece consellos e recomendacións útiles.

• A comunicación cos nenos non debe ser inferior a 3-4 horas ao día, e 1-2 horas son desexables para realizar actividades conxuntas, por exemplo, para preparar o xantar ou a cea.

• Os nenos non poden ser gritados, o neno debe tomar o ton tranquilo dos seus pais.

• O castigo non é un método de educación, as prohibicións constantes causan medo e odio cara aos pais en fillos.

• Recorda a importancia de transferir experiencias positivas aos nenos.

Conclusión

O profesor debe asegurarse de que para os seus alumnos a escola volveuse unha casa real. Ao darse conta de que el mesmo non ten a súa totalidade, o profesor de clase está constantemente comprometido coa autoeducación, a auto-mellora profesional. Entrando na aula cun sorriso na cara e cun bo humor, o profesor poderá transmitir a súa actitude positiva cara aos nenos. A paciencia, o autocontrol, a atención, o equilibrio son as calidades que calquera profesor de clase moderna debe posuír segundo os novos estándares profesionais.