Que tipo de coñecemento

Coñecemento representa o resultado do proceso de aprendizaxe, que ten unha estrutura e pasos asociados coas fases de formación e desenvolvemento da sociedade específico. O coñecemento humano desenvólvese xunto coa crecente complexidade da práctica.

Existen diferentes tipos de coñecemento humano. Unha das formas máis antigas son relixiosa e filosófica. O fundador do positivismo, Auguste Comte no medio do século 19, propuxo o concepto, reflicte tipo de coñecemento. No seu concepto, el considerou tres formas sucesivamente substituír un ao outro.

A primeira forma que el consideraba o coñecemento relixioso. Ela está baseada na fe persoal e tradicións.

A segunda forma - o coñecemento filosófico. Con base na intuición do autor ou outros conceptos e é un contemplativo e racional na natureza.

O coñecemento científico - esta é a terceira forma. Con base na fixación dos feitos no fondo dun experimento ou observación enfocada.

Hoxe é evidente que todos estes tipos de coñecemento son desenvolvidas en paralelo, e non hai así como existen nas plantas e animais salvaxes.

Tamén outra clasificación. Segundo o concepto de M. Polanyi (Inglés filósofo), tipo de coñecemento son clasificados de acordo con características persoais. Inglés filósofo procedeu a partir do feito de que o coñecemento é unha comprensión activa de cousas - unha acción que require ferramentas especiais e arte especial. A "personalidade", segundo Polanyi, capta non só a realidade, senón tamén a identidade da súa participación na cognición. Neste caso, hai unha serie de non só calquera declaracións, pero tamén a experiencia do individuo. Así, Polanyi apuntados os seguintes tipos de coñecemento:

1. A clara, articulada, expresada nas teorías, xuízos, conceptos.
2. Implícita, implícita, non dando unha reflexión total da experiencia humana.

coñecemento implícito incorporada en habilidades físicas, habilidades prácticas, esquemas de percepción. Non é completamente reflectida nos libros de texto, aínda que se transmite por contacto persoal e comunicación.

Como o principal compoñente da estrutura escolar xeral de coñecemento é o resultado do coñecemento das leis da natureza, o pensamento, a sociedade ea realidade. Este resultado reflicte unha experiencia humana xeneralizada que se acumula no transcurso da práctica histórica social.

contido educativo inclúe tales tipos de coñecemento, tales como:

1. Os principais termos e conceptos que reflicten a realidade. Ademais realidade cotiá, eles expresaron e coñecemento científico.
2. feitos diarios da realidade e da ciencia. Son usados en pé ea proba das súas ideas.
3. leis científicas básicas. Revelan a relación entre os distintos fenómenos e obxectos.
4. Teoría, que contén un conxunto de coñecementos científicos sobre os específicos obxectos do sistema, obxectos, relacións entre eles, así como formas de prever e explicar fenómenos nunha determinada área temática.
5. Valoración do coñecemento. Eles reflicten as normas para os diferentes eventos da vida.
6. Coñecemento dos métodos de realización de actividades científicas, formas de saber, ea información do historial de compras.

Todos estes tipos teñen características asociadas coas funcións e aplicar tecnoloxías de aprendizaxe.

O coñecemento pode ser:

1. Emocional e racional.
2. Essentsianalisticheskimi (baseado no uso de ferramentas de análise cuantitativa) e fenomenolisticheskimi (baseado no uso do concepto de "calidade").
3. Teórica e empírica (experimental).
4. Chastnonauchnogo e filosófica.
5. Humanidades e naturais.

Dun punto de vista pedagóxico e psicolóxico, o máis interesante son as diferenzas entre os (ciencias naturais) racionais e coñecementos sensual (humanitaria).