Tecnoloxía educativa aprendizaxe centrada no alumno ea súa lóxica

A pesar do feito de que a tecnoloxía educativa aprendizaxe centrada no alumno aínda é relativamente novo fenómeno, que afectou a moderna escola rusa, o interese por eles é evidente. Isto non só é emerxente en tendencias modernas de ensino no sentido da liberalización e da transición cara a unha pedagoxía da cooperación, pero tamén para crises emerxentes en todo o sistema educativo no seu conxunto.

As características especiais de tecnoloxías orientadas a personalidade

esperanzas considerables son fixadas en tecnoloxía educativa aprendizaxe centrada no alumno non é accidental. As vantaxes destes sistemas os distingue dos anteriores, son:

1. Proporcionando a máxima auto pupila posible a través da difusión de un intelectual capacidade física creativo ,,.
2. A comunicación entre os participantes do proceso educativo, construída no respecto mutuo e principios de cooperación da pedagoxía. O recoñecemento do estatuto de estudante dun suxeito da actividade cognitiva.
3. Asimilación do coñecemento - medio de desenvolvemento, e non o obxectivo da educación.
4. O proceso educativo, tanto como puido, adaptados ás características de personalidade individuais de cada un dos seus discípulos (incluíndo - valores, as características individuais de pensamento, memoria, procesos cognitivos fluír, áreas de interese).
5. Predominio da educación na formación.
6. Respecto pola variabilidade posible, co fin de diversificar a forma e contido do proceso educativo.

As principais categorías de tecnoloxías orientadas a personalidade

Tendo en conta a aprendizaxe tecnoloxía estudante-centrada educativo, é importante ter en conta que, dentro deles, hai moitas subcategorías que proporcionan unha comprensión máis completa da súa esencia. Tecnoloxía desenvolver a formación profesor diferente foco en dominar o material baixo estudante estudo no ritmo acelerado, máis rápido. Estes inclúen o sistema de LV Zankova, VV Davydova. En Pedagoxía cooperativa proposto por Sh Amonashvili reside amplificación humanas interaccións entre procesos pedagóxicos entre as partes. Tecnoloxía individualización da acción educativa ofrece programas educativos para construír o traballo con base na conta máximo das características individuais do neno. a revitalización da tecnoloxía inclúen o uso do número máximo de métodos non estándar - xogos de negocios, problemas pedagóxicos (por exemplo, unha charla non pode ser considerado só os métodos de traballo do profesor social, pero tamén dar exemplos de problemas socio-pedagóxica, para resolver o que se ofrece aos estudantes).

tecnoloxía educativa estudante centrado aprendizaxe, incluíndo cada un dos devanditos organización do proceso educativo eo seu contido de xestión de tecnoloxía, visan a mellora all-round e humanización do sistema educativo moderno.