Adaptación dun primeiro alumno nas condicións do FMAM. Escola primaria

Cando un neno pasa a ser o primeiro alumno, ascende a unha nova etapa do seu desenvolvemento. Os alumnos de primeiro grao son máis independentes, máis dilixentes, poden centrar a súa atención nas cousas necesarias.

Chegando á escola, o bebé métese en condicións descoñecidas para el con estraños. E para que o proceso de aprendizaxe sexa doado e interesante, o neno debe adaptarse ás novas condicións da escola e ao colectivo co que vai aprender.

A adaptación dun estudante de primeiro curso nas condicións do FMAM presta especial atención á preservación da saúde dos estudantes. De acordo coa norma, nas institucións educativas asóciase a dirección prioritaria: a preservación e o fortalecemento da saúde dos alumnos.

Duración do período de adaptación escolar

A duración do período de adaptación á escola depende das calidades persoais do neno en particular. A duración media é de 8 semanas a 6 meses. Durante o período de adaptación, é importante apoiar persoas próximas para que o neno non perda a súa fe.

O concepto de "adaptación" inclúe aspectos sociais, psicolóxicos e fisiolóxicos.

O aspecto social mostra o cómodo que sente o neno no equipo. Os nenos que asisten ao xardín de infancia se adaptan máis facilmente ao persoal, xa que está en establecementos preescolares que adquiren as primeiras habilidades de comunicación.

A preparación psicolóxica consiste na madurez intelectual e motivacional. A motivación do xogo debe dar paso á motivación para aprender.

O aspecto fisiolóxico mostra a dispoñibilidade do organismo para a carga.

Etapas da adaptación fisiolóxica

A adaptación do neno ao colexio afecta a súa condición física. No período de adaptación, o corpo reacciona a novas condicións con diferentes graos de estrés nos recursos internos.

Hai tres fases de adaptación:

1. Os primeiros 15-20 días de estudo todos os recursos do corpo funcionan ao máximo. Isto é debido a un cambio no réxime de vida e á recepción de novas funcións.
2. Despois dunha carga pesada, ocorre unha lixeira disminución da tensión, o corpo comeza a axustarse a novas condicións, intenta aforrar os seus recursos.
3. Na fase final, hai unha adaptación estable. O corpo decidiu sobre a carga e escolleu o xeito menos custoso de responder. Hai unha estabilización do sistema nervioso.

O período fisiolóxico enteiro de adaptación dos primeiros estudantes leva aproximadamente 5-6 semanas. Neste momento, os profesores e pais non deberían cargar o fillo unha vez máis e dar ao corpo a oportunidade de pasar tranquilamente o período de adaptación.

Preparación psicolóxica para a escola

Cando un neno se converte nun alumno de primeiro nivel, aumenta o nivel de ansiedade das responsabilidades inusuales e novas. Adaptación psicolóxica Está destinado a reducir a ansiedade ea capacidade do bebé para avaliar adecuadamente as súas accións.

O FMAM, para mellorar o período de adaptación, suxire a realización de pasos de diagnóstico e corrección.

Durante a etapa de diagnóstico póñense en marcha diversas condicións para a adaptación dos estudantes de primeiro nivel, as observacións realízanse mediante técnicas especiais destinadas a identificar o estado emocional na escola e psicolóxico na familia do neno. Un gran papel no proceso de adaptación é desempeñado polas relacións familiares. Se a familia ten un ambiente tranquilo, o bebé será máis doado de adaptarse no novo ambiente.

Se o alumno ten dificultades para superar o período de adaptación, levarase a cabo a fase de corrección. Para cada individuo, desenvolveuse unha metodoloxía para aumentar a motivación, aumentando o interese do alumno na aprendizaxe.

O período de 6-7 anos está asociado a cambios emocionais no bebé. Se o neno recibe baixas notas, escoita críticas constantes e descontento dos seus pais, entón o nivel da súa autoestima caerá significativamente, o que se verá reflectido pola presenza de complexos e un baixo grao de adaptación.

A autoavaliación é un indicador importante na adaptación do neno

Para que un neno poida establecer contacto con outros nenos rápidamente, a súa autoestima debe ser normal. As desviacións diso en maior ou menor medida afectarán negativamente o proceso educativo e as relacións no equipo.

Polo tanto, a tarefa dun psicólogo é axudar os nenos a formar unha autoestima adecuada. A adaptación do primeiro alumno nas condicións do FMAM será máis doada se o neno na idade escolar máis nova forma a autoestima obxectiva. Para iso, os alumnos realizan diversas tarefas que contribúen á formación dunha autoestima adecuada.

Para seleccionar as tarefas de control de autoavaliación, axudarase a metodoloxía de adaptación dos alumnos de primeiro grao. Desenvolve-se en base á metodoloxía Dembo-Rubinstein. O resultado mostra o desenvolvemento da autoestima do alumno en ámbitos como o estado de ánimo, a estabilidade emocional eo grao de adecuación.

Traballo conxunto de profesores e pais

Para a adaptación precoz do neno á escola, os pais tamén son atraídos. A primeira reunión paterna se realiza na escola .

A adaptación dos alumnos de primeiro grao é o tema principal que se está a considerar. Destacan a necesidade de axuda e apoio para o primeiro alumno. As reunións non se realizan na forma habitual, senón en forma de seminarios psicolóxicos-pedagóxicos especiais, sobre os que din:

• Como axudar un neno a "entrar" no proceso de aprendizaxe.
• Como se debe organizar o día correctamente?
• Como aprender a ser recollido e atento.
• O que motiva a independencia de facer a lección de casa.

A adaptación psicolóxica require unha visión integrada: o traballo conxunto do equipo escolar e os pais axudarán aos nenos a iniciar unha nova etapa na súa vida.

Os motivos da desadaptación dos primeiros alumnos

As dificultades de adaptación dos estudantes de primeiro grao están relacionadas co desfase de funcións psicofisiolóxicas e sociais cos requisitos do sistema de formación. O neno non quere asistir a unha institución educativa, el non ten amigos na clase, neste aspecto, as funcións de protección son reducidas, aparecen enfermidades frecuentes.

Existen tres tipos de desadaptación escolar:

1. Non observación do tema, a asimilación fragmentaria do coñecemento sen un concepto completo, que se expresa en descenso crónico.
2. Violación da actitude emocional cara aos profesores, as materias, as perspectivas asociadas aos estudos.
3. Violación do comportamento, indisciplina.

Os motivos que causan a desadaptación dos escolares poden ser:

• Motivación insuficiente para o proceso de aprendizaxe.
• Incapacidade de comportarse de forma independente, para tomar decisións.
• Non aceptación das normas de conduta necesarias.
• A comunicación cos adultos provoca dificultades, o que leva á falta de comprensión da información exposta polo profesor.
• Baixa autoestima, falta de autoestima .
• Indisponibilidade dos procesos fisiolóxicos do corpo.

A adaptación dun primeiro alumno nas condicións do FMAM será máis fácil se os seus pais o axudan.

Recomendacións para a adaptación dos nenos en primaria

Os profesores e psicólogos compoñen un plan de estudo que axudará aos nenos a adaptarse máis rápido e á escola. O programa debe ser deseñado tendo en conta os resultados do diagnóstico no proceso de aprendizaxe.

Para que a adaptación sexa doado, é necesario:

• A forma máis rápida de introducir os nenos entre si.
• Mostrar o lado positivo de cada alumno.
• Crea un equipo cun ambiente agradable.
• Ensine aos nenos a que se axuden entre si.
• Para axudar aos alumnos a realizar.
• No primeiro ano, non criticas fuertemente aos alumnos, centrándose en calidades positivas.
• Non hai avaliación nos primeiros graos, sen embargo, debe desenvolverse un sistema de control para estimular a aprendizaxe.

A adaptación do estudante de primeiro curso nas condicións do FMAM prodúcese coa axuda da institución do director dunha clase de carteira individual, que reflicte os principais aspectos do estudo do neno, así como o seu desenvolvemento espiritual e moral e saúde física.

Se realizan actividades extra horas, cuxo obxectivo é desenvolver calidades persoais, por exemplo, no ámbito do patriotismo baseado nas relacións familiares.

Pasou o período de adaptación

A adaptación tivo éxito se:

• O neno está feliz de asistir á escola.
• Participa activamente na vida da clase.
• Non hai problema coa asimilación do currículo escolar.
• Independentemente realiza tarefas.
• Existe autocontrol sobre o teu comportamento.
• Calma resposta adecuada aos contratiempos temporais.
• A comunicación cos profesores e os compañeiros causa só emocións positivas.

Os pais non deben esquecer controlar a saúde do neno baixo a influencia da carga de formación. Estabilidade positiva de saúde significa que o proceso de adaptación á escola está completo.

Conclusión

Converterse nun neno como estudante é unha etapa importante na súa vida. A esta etapa era sinxela e indolora, os pais deberían escoitar as recomendacións de psicólogos e profesores na cuestión da adaptación á vida escolar. E recorda que o período de adaptación para cada neno é individual, pero o apoio, a axuda e a autosuficiencia axudarán ao neno a superar facilmente os cambios na súa vida e converterse nun colegial de pleno dereito.