As actividades do proxecto e as súas perspectivas no proceso educativo moderno

Nos últimos anos, a actividade de proxecto está a ser cada vez máis usado en escolas, facultades, escolas e universidades técnicas rusas. A vantaxe indubidable deste modelo de aprendizaxe é o seu carácter práctico, gran potencial para a creatividade colectiva e desenvolvemento de habilidades de cada alumno e alumno.

Sobre o método de proxectos , como o desenvolvemento dunha escola de formación modelo foi anunciado por primeira vez na década de 20 do século pasado nas obras de profesor americano famoso e filósofo John Dewey. Nas súas obras, el insistiu en que o adestramento debe ser un proceso activo, no que a carga principal recae sobre os ombreiros dos alumnos. Participar no desenvolvemento dun proxecto, eles han desenvolver toda a base de coñecemento necesario para eles.

En Rusia, a actividade do proxecto foi obxecto de intenso debate no inicio do século XX, cando o famoso profesor S. Shatsky un grupo de expertos foi establecida, na práctica, para garantir a viabilidade do uso deste tipo de formación.

Ata a data, a actividade de proxecto - é un dos modelos máis populares de organización do proceso educativo. É unha actividade individual ou colectivo de estudantes realizados de forma independente ou baixo a supervisión directa de profesores, de cara o desenvolvemento creativo dun material.

Organización das actividades do proxecto depende en gran parte da capacidade do alumno e require unha preparación moi coidadosa e unha análise afondada dos resultados. Como regra xeral, esta actividade inclúe varias etapas principais.

En primeiro lugar, a actividade de proxecto sempre comeza cunha declaración do problema. Tipicamente, un profesor cun estudante, primeiro definir unha zona problemática, e despois concentra-se sobre un determinado obxecto de estudo. Tamén nesta fase, os métodos básicos de investigación e as ferramentas necesarias.

En segundo lugar, o obxectivo principal do proxecto é formulado e tarefas ocasionados. Nesta fase, é aconsellable realizar unha mini-estudo para mostrar como este problema é real, así como axudar a identificar campo máis estreito de investigación, onde o alumno será capaz de desenvolver ao máximo os seus talentos creativos.

En terceiro lugar, se o proxecto é crear un modelo técnico ou ir, que son invitados a participar de atopar os consumibles e ferramentas axeitadas. Ademais, debe ser posible calcular todos os custos, a fin de comprender como realista a posta en marcha do proxecto.

En cuarto lugar, a actividade de proxecto real debe ser acompañada de supervisión constante e acción corretiva. Para este avance debe identificar obxectivos específicos, con base no que e pasar a análise interina.

Todo o traballo xeralmente termina coa defensa pública do proxecto, despois do cal o alumno eo profesor debe analizar coidadosamente os resultados, prestando atención non só sobre o mérito, senón tamén as deficiencias.

Así, a actividade de proxecto é a mellor opción para a organización de actividades de estudantes e para a realización das súas habilidades básicas e talentos.