As particularidades da 'xestión dos sistemas educativos' ensino na Universidade Pedagóxica

A Universidade Pedagóxica ensinou varias disciplinas especializadas. O proceso de aprender a cuestións xerais de pedagoxía, pero gradualmente facer a disciplina máis especializado, dependendo da profesión obtida. Por exemplo, a educación comparada se ensina a estudantes da Facultade de Linguas Estranxeiras e da xestión dos sistemas de ensino será útil para aqueles que están a planear tomar unha posición de liderado nunha institución educativa de calquera tipo.

Mellorar a calidade do ensino da disciplina de varias maneiras:

1) Os alumnos son motivados a crear os seus propios tipos de escolas, os seus propios métodos de ensino e xestión, para a apertura de instalacións experimentais e escolas básicas para universidades especializadas.

2) O coñecemento da disciplina de "xestión da Educación" son transmitidas en forma de conferencias, debates materiais e discusións cubertas. Os alumnos teñen a oportunidade de preparar e entregar unha charla sobre o tema da materia ou para preparar un novo proxecto de xestión escolar. Tema do proxecto é discutido previamente co profesor, así como determinar o número de funcionarios do proxecto. Poden ser de 1 a 4 persoas. O proxecto é presentada e discutida no laboratorio. Pero unha vez que calquera discusión baseado no coñecemento da lei de educación, parece esas leis precisan ler, estudar e analizar.

3) elementos de proba Control 5-6 en forma de preguntas se dan no inicio de cada sesión para fixación coñecemento anteriormente obtido. Os alumnos de forma independente definirse a marca - o punto para a resposta correcta. Se o profesor desenvolveu un sistema de clasificación, a puntuación total de cada clase será unha suma considerable, permítelle competir con aqueles que non teñen lidado con as probas ou perdeu unha sesión.

4) Métodos de control dos sistemas de ensino son procesados anualmente o proceso de paso de práctica educativa. Estudantes na súa especialidade realizar unha serie de clases cos alumnos, practicando técnicas de xestión de grupo alumnos. Adicionalmente os alumnos da escola aprenden a estrutura de control e están implicados neste proceso, estando presente en consellos pedagóxicos, nas asembleas xerais e reunións cos pais. documentos normativos estudadas con base na que as institucións deben, en especial, a Carta de institución de ensino, un regulamento modelo sobre o establecemento. Como resultado, as conclusións sobre cales os métodos e principios de xestión dos sistemas de ensino son os máis eficaces na institución.

5) O exame sobre a materia "Xestión da Educación", realizada na forma de xestión creativa do proxecto, que debe reflectir todos os principios de xestión, regulados pola lei sobre a educación. Deben ser tidos en conta os principios da política de Estado en educación: os principios do humanismo, liberdade, democratización da xestión, o carácter secular da educación, accesibilidade e unidade do espazo cultural e educativo nacional.

Os resultados da calidade dos coñecementos adquiridos xeralmente é monitor por unha comisión independente, ofrecendo aos alumnos facer unha proba sobre o tema "Xestión da Educación". A proba realízase nun ou dous anos despois do remate do curso. Así, os expertos estiman o nivel de coñecemento residual, que normalmente debería ser 50-60% do coñecemento proporcionado polo patrón de disciplina "Xestión da Educación". coñecemento residual permanecen na estrutura da memoria a longo prazo e pode ser aplicado a futuros profesores no curso das actividades profesionais.