Cal é a base metodolóxica para o GEF? Modernización do ensino ruso

As novas normas foron decisivos para o traballo dos profesores. GEF introduciu unha nova era da educación ruso. Imos ver o que é a base metodolóxica do GEF, o coñecemento debe ter un profesor.

A necesidade dunha segunda xeración de patróns

En 2010, os medios de comunicación foron presentados resultados do estudo PISA, que realizou en 65 países, incluíndo a Federación Rusa. Esta investigación internacional considerou tres cuestións:

• os estándares internacionais de formación;
• Que cambios se produciron nos últimos anos no sistema de ensino;
• cal é o sentido de mellora da formación e educación na op-amp.

Como parte da análise da aplicación da visión do sistema-actividade para a investigación implica estudantes de 15 anos de idade. A avaliación realizouse nas seguintes áreas: técnica de lectura, habilidades lóxicas, habilidades de ciencias naturais. era unha tarefa para os investigadores: avaliar a capacidade dos nenos para usar o coñecemento obtido na escola en situacións comúns.

Segundo unha investigación da Federación Rusa estaba no 45º lugar de 65 países obschebrazovatelnyh alfabetización os alumnos da escola. Expertos rusos apuntaron a unha relación directa entre a situación financeira da familia e un bo resultado da formación do neno. Os líderes de Corea do Sur iniciou o levantamento, Finlandia, China, Singapur.

Preto de 27% dos escolares rusos non mostraron a técnica de lectura desexado, o 29% non dominan conceptos básicos de matemáticas, o 22% non domina os fundamentos da ciencia.

xeración de GEF-2 foi planeado como un verdadeiro avance na educación rusa. Baseada en estándares de deseño - instalación dunha tradución completa das escolas coas "catch-up" para modelo "avanzado", os sistemas educativos non-copia Europea. creadores GEF LEO tivo en conta a informatización da sociedade, desenvolveu os fundamentos da teoría sobre a base do novo paradigma educativo. Ao final da UO debe ir cidadáns exitosos que posúen competencias e habilidades, aman o seu país e tradicións. Tamén entre as características distintivas do GEF LEO marcar a transición á estratexia de enxeñaría e deseño con base na visión do sistema-actividade, a crecente importancia do traballo educativo no sistema operativo.

Innovacións no GEF

paradigma básico foi cambiado de sistema de actividade coñecemento-on. profesores de educación primaria xa viron que é a base metodolóxica do GEF. Para cada lección, eles indican as habilidades de ensino universal, que deberá, finalmente, teñen cada neno.

Ao sistema de educación previa antes de que o profesor tiña a tarefa - para dar aos alumnos a cantidade máxima de novos coñecementos. Para a tarefa de paradigma innovador converteuse en visión competencia, crecemento persoal. GEF orientada comunidade educativa a un resultado final. Responsabilidade por iso está nas novas normas sobre todos os participantes no proceso educativo, incluíndo o propio estudante.

Respondendo a unha pregunta sobre o que é a base metodolóxica do GEF, use o concepto de educación espiritual e moral e desenvolvemento da personalidade. As novas normas esixen unha atención seria ao proceso educativo no sistema operativo. O patrón considera a escola como un vehículo da identidade social. obriga DU para levantar un patriota e un cidadán, totalmente desenvolver talentos infantís, desenvolve-los, manter unha estreita colaboración coas familias dos estudantes, institucións sociais.

Escola e Sociedade para os socios recoñecidos tecnoloxía GEF, está falando sobre un acordo entre o concello, a familia DU.

Suponse saída do sistema de clases-aula tradicional, o desenvolvemento de habilidades de deseño, o desenvolvemento de habilidades de procura independente e selección de información.

A base metodolóxica para a implantación do GEF implica as habilidades de casos, técnicas de selección, a análise dos resultados. Ao desenvolver unha nova xeración de prioridade GEF foi a formación de habilidades de aprendizaxe xeral ea súa aplicación no mundo real.

"O núcleo fundamental" do GEF

Os creadores están seguros de que a principal diferenza entre o GEF na abordaxe minimizado para a construción do espazo educativo baseado na natureza fundamental. Durante a formación da economía a importancia da educación básica é obvia. É un factor importante na aplicación de tecnoloxías innovadoras, a Federación Rusa a oportunidade de ser competitivo no mercado. Os autores do concepto son a ACU Molchanov S. V., Volodarskaya IA, Asmolov AG Están convencidos de que era necesario incluír unha investigación social no estándar xeral de educación. transición RF dun industrial a un tipo de sociedade da información, no que a énfase sobre un potencial innovador alta. A principal tarefa da educación en tales realidades e cognitiva, a personalidade, o desenvolvemento cultural xeral. O neno recibe unha educación básica, debe ser capaz de aprender.

Retrato do GEF clase de posgrao 4

Despois de catro anos de estudo o alumno deberá:

• amar a xente, a terra natal, a bordo;
• a respectar e aceptar os valores da sociedade e da familia;
• co interese de explorar o mundo, para ser activo e curioso;
• ser hábil para a obtención de coñecemento, responsable das accións cometidas pola sociedade e da familia;
• poder escoitar, para escoitar a outra persoa, motivar opinión persoal, para explicar a posición;
• siga as regras dun estilo de vida saudable.

Retrato do GEF graduados de 9 graos

O concepto de modernización do ensino pon certas esixencias a novena serie:

• a amar a súa patria, territorio, coñecer a lingua nativa, a respectar as tradicións e cultura do seu pobo espirituais;
• recoñecer e aceptar os valores da familia e da vida humana, ser tolerante con representantes de diferentes nacionalidades e relixións;
• con interese de coñecer o mundo, para entender a importancia do traballo, a creatividade, a ciencia;
• ser capaz de aprender a recoñecer a importancia da auto-educación, para usar os coñecementos adquiridos nas súas vidas diarias;
• respectar as leis da Federación Rusa, para ser socialmente activo, posúen valores morais;
• apreciar o interlocutor para conducir un diálogo significativo, para traballar como un equipo para acadar este obxectivo,
• conscientemente realizar e promover a seguridade do medio ambiente;
• foco no mercado de traballo, comprender a importancia da actividade profesional para o ser humano.

Retrato de posgrao GEF High School

• para amar e valorar a súa terra natal, rexión, tradicións espirituais coñecidas e cultura do pobo, respectar as persoas;
• recoñecer e aceptar os valores da sociedade, a familia, a respectar o multiétnica, entender a propiedade do seu país;
• pensamento crítico e creativo, propositadamente aprender sobre o mundo, tendo o valor da arte e da ciencia á sociedade e os individuos motivados para a auto-educación e aprendizaxe ao longo da vida;
• sabe o básico de coñecemento do mundo, sendo motivados por innovación e creatividade;
• prontidão para a cooperación, a posta en marcha das actividades do proxecto e de investigación;
• conciencia de si mesmos como individuos, respectando as leis do país, cumprindo obrigas para co Estado, a sociedade, a familia, a humanidade;
• opinión interlocutor respectado, para atopar un terreo común no proceso de diálogo;
• realizar adestramento para a elección consciente de profesión, para entender a súa importancia.

A composición da norma

Modernización da educación rusa era necesario, dadas as realidades da sociedade. O estándar inclúe tres grupos de requisitos:

• para o desenvolvemento do programa educativo na inicial, medio, alto nivel de educación ;
• estrutura OOP, razón en volume eo resultado;
• humanos, materiais e recursos técnicos.

Entón, cal é a base metodolóxica para o GEF? Á escola primaria mantida a división en diferentes áreas, ofrece plans individuais de formación, a súa propia versión de formación teñen nenos con discapacidade e nenos sobredotadas (superdotados). O profesor actúa como titor clásica axuda o alumno a propio perfeccionamento e desenvolvemento.

O que vai cambiar no ensino secundario (completo) tras a introdución do GEF?

Antes de todas as normas requiren unha redución significativa no número de temas. Dos 21 temas serán 12. As novas ofertas estándar para estudantes do ensino medio deixan 6 ámbitos, nenos escollen a que precisan de disciplina. Como disciplina obrigatoria no DU esquerda: "Rusia no mundo", seguridade de vida, cultura física. disciplina seleccionada é considerada en tres niveis de estudo:

• a primeira fase (integrado);
• segunda fase (de base);
• terceira fase (perfil).

Para o adestramento perfil proposto 5 horas á semana para integradas e de base - 3 horas por semana. Individual currículo para estudantes do ensino medio inclúe tres, tres necesarios tres disciplinas básicas do núcleo. carga semana non debe exceder 33 horas.

profesionalidade do persoal

O éxito da introdución de novos patróns educativos depende da cualificación dos profesores. O Ministerio de Educación da Federación Rusa estableceu novas regras para a certificación de profesores, así como o tempo necesario para formación (polo menos 1 vez en catro anos).

O curso é para profesores que traballan en media e alta xerencia, definidas en 108 horas para o ensino fundamental - 72 horas.

No momento da presentación da segunda xeración OS GEF

Para o ensino primario establecida en 2015 para xerentes seniores - 2017. Alumnos da quinta serie, que viñeron en 2015 a partir da escola, continuar a súa educación baixo as novas normas. En cada área e rexión da Federación Rusa teñen áreas experimentais especiais. Nestes seminarios op, conferencias, probas, análises dos resultados da innovación. Patrón tornouse un poderoso estímulo para o desenvolvemento profesional do profesor. Os profesores que traballan na forma tradicional de formación, pode enviar o seu propio coñecemento aos alumnos, estaba falando de radio. GEF profesora nova xeración serve titor, xunto cos nenos para crear un proxecto realiza investigacións. Mentor é o organizador, actividade moderador dos alumnos e non o director.

Non sería en nenos sobrecargar cun novo sistema educativo?

Se compararmos a carga de traballo de nenos rusas cos compañeiros europeos, a diferenza é de preto de 25%. Ademais, en calquera país non ten tales festivos prolongados como estudantes ou rusos. Na análise de horas semanais, hai unha sobrecarga grave de alumnos do ensino. En Rusia, a lonxitude mínima de escolarización - 10 anos, mentres que nos países do "vello mundo" os nenos aprenden a 12-13 anos. Cando a extensión da vida escolar GEF ata 12 anos pode descargar faces se atreven a cuestionar a falta de tempo no perfil do programa.

conclusión

Novas tendencias na axuda do sistema educativo para formar unha personalidade exitosa, adaptada ás realidades modernas. Na implantación do enfoque do sistema-actividade vai educación do cidadán do país, que sabe respectar e apreciar as súas tradicións. Os alumnos aprenden a controlar o seu comportamento, asumir a responsabilidade por eles, para decidir sobre a base dos coñecementos adquiridos na escola, tarefas diarias. Cambiando o foco de habilidades suxeitos estreitas e coñecemento para ser universal, o desenvolvemento auto-coñecemento. As novas normas son a base fundamental, suxiren un aumento nos alumnos de interese informativo para áreas específicas, en xeral, para o proceso de aprendizaxe. A importancia do coñecemento non é rexeitada, pero a cidadanía tona, patriotismo, sociabilidade. É dada especial atención ao traballo educativo. Xunto co profesor pais deben formar un espírito infantil e calidade moral.