Clases seniores: orientación de carreira na escola

Comezando coa novena serie, os alumnos do ensino medio ten que resolver unha serie de cuestións relacionadas co profesional de autodeterminación. Exame do Estado uniformes pon clases instituto antes de escoller unha profesión moi antes de recibir un diploma de ensino medio. Ademais do exame obrigatorio en matemáticas e lingua rusa, é necesario seleccionar dous ou tres exames. As opcións dependen do perfil da institución de ensino superior no que a posgrao serán adestrados. Con todo, ten que escoller con antelación para preparar efectivamente para o exame, ou seleccione o adestramento perfil do programa nas clases seniores.

Estas circunstancias obxectivas obrigar anciáns a reflexionar sobre a súa futura profesión.

A pesar do fluxo de información diversa solicitado por nenos e nenas modernas, profesións mundo está moi lonxe de los. Moitos estudantes que veñen para a escola, non sei a esencia dunha serie de profesións. Ás veces, o único criterio para avaliar a dignidade dunha profesión - o seu prestixio financeiro. Ademais, estudantes do ensino medio moitas veces non pode avaliar realista as súas capacidades para a profesión que desexe.

Así, a orientación profesional na escola é relevante e require visión sistemática serio polos profesores de clase e os profesionais da institución de ensino.

No núcleo de orientación de carreira edificio pode ser de tres direccións.

1) "O que podo". O obxectivo do asesoramento de carreira - para axudar os alumnos do ensino medio para coñecer as súas habilidades, motivacións, preferencias. Un papel importante na organización do traballo nesta etapa, ten un profesorado e psicólogos clase colaboración. Medios de orientación profesional son técnicas de autodeterminación profesionais. Estes inclúen o "cuestionario Diferencial-diagnóstico" "mapa de intereses" E.A.Klimova, "intencións profesionais", "áncoras de carreira" e outros.

Organización de xogos de negocios, participar de proxectos sociais para axudar aos alumnos na escola para coñecer as súas prioridades no campo da elección profesional.

2) "O que quero." Esta dirección debe dar unha idea da variedade de profesións no mundo. Os métodos máis eficaces son os paseos, coñecer novas tendencias modernas no ensino profesional e superior, unha invitación para profesores de ensino medio de escolas, reunións con representantes de diferentes profesións. información fiables para estimular o desexo dos alumnos a involucrar-se dun modo ou outro campo profesional.

3) "O que eu teño" - dirección, que en certa medida trae os mozos para a dura realidade. Estas realidades inclúen, por exemplo, a situación financeira da familia. Ademais, non todas as profesións que son populares con estudantes do ensino medio pode igualar as súas características fisiolóxicas ou estado de saúde.

Un punto importante no traballo orientado a carreira é a construción de varias rutas de formación profesional, tendo en conta unha combinación de elección dos tres partidos da profesión 'Eu-quérese que é necesario.'

Programa de Educación Especial, que é seleccionado clases Senior moitas escolas, tornouse unha axuda significativa no profesional autodeterminación dos estudantes. perfís populares son: Matemática, Humanidades (incluíndo idiomas), socio-económica, tecnoloxía da información, química e bioloxía.

A organización de orientación profesional entre os alumnos do ensino para incluír e traballar cos pais. Temas relevantes para debate en reunións de pais nas clases seniores poden 'idade xuvenil e autodeterminación profesional', 'Mecanismos de formación de motivación profesional', 'Métodos para comunicación sen conflito.'