Clasificación de material didáctico.

Medios de instrución en didáctica se usa para designar un determinado compoñente do proceso de aprendizaxe. Son de gran importancia para a posta en marcha de funcións do profesor de xestión e información. Ademais, eles representan obxectos materiais ou ideais que son utilizados para o desenvolvemento de novos coñecementos, a actividade práctica e cognitivo ea formación de experiencia. Clasificación de ferramentas de aprendizaxe é ambigua, por iso, diferentes científicos diferentes enfoques para esta cuestión. instalacións de formación profesional - a arma que use o profesor e os alumnos no seu traballo.

Actualmente non existe unha única clasificación de ferramentas de aprendizaxe. En realidade, unha morea deles e son todos diferentes uns dos outros poñen a súa característica subxacente. Así, a composición de obxectos poden ser divididos en material, é dicir, equipos, instalacións, cronograma de formación, ordenadores, móbiles, e perfecto, que é modelos simbólicos, representacións figurativas, experiencias de pensamento.

Mira a forma como son ferramentas de aprendizaxe para a aparición de fontes, podemos distinguir os seguintes grupos: natural - é un herbario, drogas, obxectos naturais e artificiais - libros, pinturas, ferramentas. Existe unha clasificación de complexidade. Inclúe simple (mapas, modelos) e complexos (ordenadores, gravadores de vídeo) ferramentas de aprendizaxe.

Polo método utilizado, son divididos en estática, por exemplo, diapositivas, e dinámico, por exemplo, vídeo. Ademais, instalacións de adestramento pode referirse a obxectos diferentes. Isto significa que son usados polo profesor como o diario de clase ou estudantes como un libro.

Clasificación de material didáctico pola natureza do impacto é a seguinte: auditiva - gravador, visual - aparellos de medida, gráficos e audiovisual - ordenador. Ademais, pode dividídelos e as súas características estruturais. Supoña, por un circuíto de plan refírese ao volume - Globo e virtuais - varias presentacións multimedia.

No proceso de separación de diferentes grupos de material didáctico debe ter en conta que o soporte de datos é tamén diferente. seguindo os seus grupos poden ser distinguidos neste contexto: Papel - Este é un libro, láser - DVD, CD-ROM, Electrónico - varios programas de ordenador e Magneto - películas. Ademais, non se esqueza que existen diferentes niveis de contido educativo. Nesta base reservar recursos de aprendizaxe nivel lección, é dicir, apostilas, o seguinte grupo - o nivel tema - material didáctico, libros, eo terceiro grupo - a nivel do proceso de aprendizaxe en xeral - as aulas.

Clasificación de material didáctico, en relación ao progreso tecnolóxico é o seguinte: Hai tres grupos. Primeiro - convencionais (bibliotecas, museos, recursos visuais); segunda - modernos (multimedia, ordenadores, multimedia); terceiro - perspectiva (locais e redes informáticas mundiais, os web-sites).

Existe o concepto de didáctica e ferramentas función de formación. Se refire a como externamente manifesta aprendizaxe ferramentas que se usan no proceso educativo exclusivamente para unha finalidade específica. Está probado que unha ferramenta de aprendizaxe - é un dos principais factores que inflúen no proceso de educación e formación. Entón, o que recursos poden ser distinguidos? Primeiro de todo unha ferramenta de aprendizaxe deseñado para reducir o tempo gastado coas distintas percepcións de información educativos. Ademais, coa súa axuda, hai unha transferencia de toda a información relevante. Outra característica - a capacidade de ver o obxecto en estudo como un todo e en partes. E son deseñados para asegurar que as actividades do profesor e alumnos. E para iso a lección que debe ser sempre usado extensa.