Profesional e crecemento persoal: o que é?

crecemento profesional - é unha necesidade interna da persoa en desenvolvemento. motivador interior do home, para que polo seu traballo de fondo abre un recurso de liberdade persoal. Adquire un significado especial para o concepto de Pedagoxía. Xa que se realiza educador profesional capaz do mellor xeito de "gancho" o principio persoal do neno, axudar a probar a alegría do proceso de desenvolvemento.

desenvolvemento profesional - necesidade de necesidade interna e externa

Hai un sistema de desenvolvemento profesional. Relación pode ser diferente. Moitas veces, cursos de reciclaxe son percibidos como necesidade externa que é imposta sobre o plan, ou estándares da industria ou o capricho das autoridades. Neste caso, o proceso como necesidade voprinimaetsya externo. Moitas veces acontece que o tempo dispoñible para o desenvolvemento profesional fai-se perdido. Ás veces está a ser usado con pracer e non para outros fins.

Para procesar beneficiado, precisa para facer un profesional de necesidades de desenvolvemento dos profesionais. E non é só incentivos financeiros. Pola contra, é un extra en vez de un obxectivo para profesional (no verdadeiro sentido da palabra) de desenvolvemento.

Como aumentar kvlifikatsii se converteu nun proceso vivo de desenvolvemento?

Para necesidade externa coincidir coa esixencia interna humana deben ser cumpridas varias condicións fundamentais:

1. É importante que o desenvolvemento profesional permitiu a expansión dos límites da experiencia humana persoal.
2. Na formación do plan para aumentar a cualificación é desexable proceder a partir de consultas especializadas e correlaciona-los cos intereses da organización.
3. kvlifikatsii aumento da taxa resulta na aplicación práctica son realizadas baixo a forma do produto. Que é a base da avaliación do crecemento profesional.

Como medir os resultados de crecemento profesional

No que todos os días e desenvolvemento planificado dyatel'nosti punto pódese dicir con certeza que é iso, iso xa pasou? E se tal avaliación, en principio?

Hai unha gran principio de desenvolvemento persoal, que afirma que unha persoa desenvolve en comparación con nós mesmos, en intervalos de tempo distintos, as súas historias persoais. Segundo os resultados de formación avanzada é posible e, ademais, é necesario avaliar o seu crecemento profesional. Para este fin, os métodos existentes, tales como actividades de auto-consciencia. Como outras formas de "individuos" pode entrar no desenvolvemento dun manual, como unha aplicación práctica do curso teórico, obtido no ámbito da formación, - o desenvolvemento do método experimental en interese da institución.

Ensine o profesor - alumno supón para motivar

O ambiente educativo é frecuentemente observado determinada patoloxía profesional, sempre aprendendo e estar seguro. Esta é a peor forma de ektremizma pedagóxica. O camiño certo - ser unha persoa viva, a capacidade de aprender constantemente. E antes de todo - os nenos. Exactamente. método socrático non foi cancelada. O principio de "Imos dicir que está certo" - unha aceptación absoluta de erros. E na seguinte etapa do proceso - en conxunto cos seus alumnos a atopar formas de acadar a verdade.

crecemento profesional - expansión de horizontes isitinnogo para atopar solucións compatibles cos alumnos, no canto do proceso técnico de transmisión de información de varias fontes. O resultado pode ser avaliado na calidade da motivación do alumno no proceso de atopar a resposta, non nun intento de "adiviñar" o que se esixe que o profesor. crecemento profesional de profesores mídese polos resultados do alumno. Xeralmente coñecido desde a antigüidade.

O discípulo debe superar o profesor

crecemento profesional do profesorado como resultado maniféstase na motivación dos alumnos para aprender. E se un estudante de discutir co profesor nun intento de probar que está certo, podemos ser feliz - o obxectivo é alcanzar, e debe apreciar o resultado! Este é o mellor resultado de profesionalidade profesor. Desafortunadamente, na nosa escola tradicional cun director conservador e sistema estándar, non todo o profesor está disposto a oín-lo e, sobre todo, para asumir tal posición. Polo tanto, cando hai unha pregunta sobre a "xeración actual", coa súa capacidade de pensar en imaxes e cómics, pregunta a facer profesores: "Quen son eles?"

crecemento persoal e profesional nun sistema de pedagoxía - o principio básico do desenvolvemento. Esta área non sofre formalismo e estático. Para comezar a cambiar a sociedade debe ser para adestrar unha nova xeración de profesores, que son capaces de substituír o diálogo directo monólogo molestar co alumno. A capacidade de construír unha comunicación de calidade reside na capacidade eo grao de apertura dun mestre espiritual. Esta calidade é inherente ao pobo, capaz de auto-perfeccionamento continuo. A destrución de patróns e flexibilidade - este é o camiño do Mestre.