A estrada para o éxito - moderna tecnoloxía de ensino

Quizais sexa imposible atopar un profesor que non quere estar suxeito evocado gran interese entre os escolares. Si, para que os alumnos non só sabe como escribir na pizarra diferentes fórmulas e ecuacións e conxugación de verbos irregulares, pero tamén de pensar loxicamente, podería imaxinar unha visión completa e lóxica do mundo, podería ter unha lingua estranxeira como un organismo vivo e non un conxunto de regras gramaticais.

Axudar calquera profesor para acadar tal nivel das súas clases para que se fagan efectivas, son modernas tecnoloxías de ensino para acadar resultados verdadeiramente sorprendentes moito menos esforzo do profesor e alumnos. Para este fin, unha variedade de medios técnicos, ir moi por diante en comparación con gravadores de cinta simple e xogadores do pasado recente. pantalla interactiva, ordenador, proxector - isto non é unha lista completa de todos os medios técnicos.

É a representación habitual do profesor en clase típica nos atrae con un anaco de xiz nunha man e un pano na outra, en pé diante do consello escolar e explicando novo tema. Pero agora tornouse claro que a mera audición de información listas é moi ineficiente. Parece só que o profesor debe comunicar claramente para explicar o material para que os alumnos van lembrar de todo o que precisa para aprender completamente o material.

De feito, nun puramente mecánica (oído - aprendido) o coñecemento non pode ser trasladado desde a cabeza á cabeza. Así, un estudante dun obxecto pasivo de estudo debe ser transformado nun participante activo no proceso educativo, que suxiren modernas tecnoloxías educativas. En consecuencia, o profesor debe deixar de xogar o papel dun informante simple e facer o organizador da actividade cognitiva dos alumnos e do tipo de proceso de catalizador e xerador de ideas.

Entón agora as modernas tecnoloxías de ensino son moitas veces obrigados a esquecer completamente mans do profesor de giz colorido. E de feito o consello escolar sufriu moitos cambios. Agora é a lousa interactiva, que permite ao alumno interactuar directamente co material estudado. Así, os alumnos poden construír as súas propias táboas e gráficos para analizar e estudar con un alto grao de visibilidade dunha variedade de fórmulas químicas para construír estruturas complexas e moito máis.

tecnoloxía de ensino de lingua estranxeira moderna como fundamentalmente diferente das palabras tradicionais de aprendizaxe de linguas e regras gramaticais. Quen é o primeiro lugar hai unha visión práctica para a aprendizaxe de linguas. Ademais, neste caso, non fala sobre a aprendizaxe da lingua, que é realmente non serve para nada, e na adquisición de linguaxe práctica.

Neste caso, a memorización mecánica de certas palabras e regras gramaticais que son método máis ineficiente que mostra un exemplo de escolas de ensino medio, onde ata os mellores alumnos en lingua estranxeira non pode falar a lingua, torna-se innecesario. As tecnoloxías modernas esixen formación é dominio práctico da lingua e do estudo da existencia da linguaxe como un organismo vivo.

Moi estreitamente con métodos modernos de dominar unha lingua estranxeira están ligados e tecnoloxía aprendizaxe en grupo. Este grupo pode xogar escenas enteiras de diálogo na rúa ou nun restaurante, e non nun escenario previamente preparado, e completamente "espontánea", cunha simulación completa da situación real, o que pode axudar a presentación en pantalla.

Así, é posible sacar conclusións de longo alcance: o éxito pode ser a máis completa, durante unha clase de coñecemento será creado aprendiz-se baixo a dirección dun profesor como resultado deles actividade cognitiva especial debidamente organizado.