Clases integradas no grupo preparatorio e máis vellos

A cuestión do preescolar e os alumnos máis novos o desenvolvemento actividade cognitiva levantadas por profesores e educadores a finais dos anos 70 do século 20. O problema era debido ao feito de que a escola veu para os nenos, que non entenden o mundo no seu conxunto. Alumnos da primeira serie non pode conectar varias disciplinas para atopar a resposta a esta pregunta dun profesor. Os profesores empezaron a buscar formas de resolver este problema, a partir dese momento non foron clases integradas na pre-escola.

A visión integrada dos preescolares na educación

Actualmente, o uso do tema xorde novamente unha visión ampla para a educación infantil. O Ministerio de Educación aprobou formalmente un decreto segundo o cal todos os xardíns de infancia deben ser realizadas polas clases GEF integrado.

A relevancia da visión

A relevancia de tales clases mixtas se entende que a diferenciación das competencias do profesorado na abordaxe á creación do modelo ideal de educación preescolar e proceso educativo. Calquera actividade integrada no grupo máis vello do xardín de infancia pretende preparar os nenos para a vida escolar, a formación dunha personalidade versátil do neno.

Para mesturar o contido da educación preescolar

Síntese de varias ciencias facilita a selección, distribución uniforme de material educativo, atopar áreas educativas conectados, a elección dos aspectos máis importantes. esbozo formación de clases integradas GEF implica o intercambio de coñecementos e habilidades interdisciplinar, inclúe a reflexión obrigatorio. Ao final de cada clase o profesor recibe feedback, para que analiza o grao de asimilación de material estudantes determina os puntos que teñen que analizar de novo.

Calquera actividade integrada no grupo máis vello de institucións preescolares se realiza no resumo, que debe cumprir con todos os requisitos das normas educativas federais. Ademais de establecer un propósito en tres vertentes - educación, educativo, de desenvolvemento - na sinopse explicita todas as competencias e habilidades que deben dominar o curso das clases fillo. Tamén indica e resultados previstos: formación.

Aspectos da educación preescolar combinado

Nas súas obras, GF Hegel, I. Ya. Lerner observou a relevancia da conexión de varios ramos na educación de nenos pre-escolares. Abrir integrado aula no xardín de infancia implica demostrando a presenza de habilidades complexas aprendeu alumnos. Durante estas sesións o neno formou a experiencia sociocultural creativa, el aprende a exercer a profesión da información resultante para diferentes situacións da vida.

Esta visión é necesaria para o desenvolvemento dunha relación emocionalmente valiosa do neno para a xente ao redor, fauna.

Calquera clases integradas no grupo preparatorio é necesario para o desenvolvemento harmónico da personalidade do neno.

Cales son os principais aspectos da educación preescolar?

Coñecemento adquirido no curso do traballo, axudar a mellorar preescolares visión científica do mundo. clases integradas no grupo preparatorio contribúe á busca de solucións propias, ensina o neno é "responsable" por seus actos. Os nenos ven a si mesmos como participantes activos nestas sesións e aprender a traballar en grupo.

Áreas de actuación

Seccións do programa que foi aprobado en cada preescolar, con foco no desenvolvemento da actividade cognitiva dos nenos. Como unha das manifestacións do preescolar compoñente subxacente notar a presenza en todos os campos educativos seguintes aspectos:

• O significado práctico. É como seccións acumulando desempeñar un papel na formación de interese cognitivo.

• O uso da tecnoloxía da información. A tecnoloxía implica o uso dun presentacións de clase multimedia integrados, videoclips.

Para crear unha ligazón estreita e converxencia eficaz de diferentes direccións educadores están tentando reservar os programas de varias prioridades.

actividade integrada no control grupo máis novo é posible nas seguintes áreas:

1. O desenvolvemento de competencias lingüísticas. Esta habilidade vai esixir preescolares no alén. Esta actividade integrada no grupo máis novo ten o obxectivo de organizar e estudantes de vocabulario. Como resultado, os nenos pre-escolares formado un discurso competente e estruturado.

2. tecnoloxía de clase integrado permite introducir preescolares para o mundo en torno a eles, sistematizar e afondar no coñecemento dos fenómenos naturais, para desenvolver a motivación cognitiva. Actividade axuda a xerar interese en varios fenómenos e procesos. Tal actividade integrada no grupo preparatorio implica o uso de elementos: experiencia, modelado, seguimento, análise, discusión, lectura. Tal actividade produtiva destinada a formación da cultura discurso de futuros alumnos.

3. Preparación para a adquisición de coñecementos. actividade integrada no grupo preparatorio permite preparar nenos en idade preescolar a aprender: Voz desenvolven escoitar xerar síntese e análise de son, para desenvolver unha comunicación lingüística sensor, introducir os nenos as palabras de valor. Na clase o neno aprende a facer frases completas.

   Durante os xogos de role-playing, que pode incluír clases integradas en matemáticas, realizou actividades produtivas, os nenos exercitam súa experiencia, coñecemento e estado emocional. A posta en escena da campaña para a tenda, axudando os nenos a demostrar as súas habilidades de comunicación. actividade creativa conxunta non desenvolve só habilidades matemáticas, pero tamén discurso, atención, memoria.

educación musical

educación musical preescolar dispoñible combinados. Foi mentres escoita música, discutindo escoitar a melodía, o educador ensina os nenos crear imaxes mentais. As clases integradas en matemáticas implica a formación de lóxica, as clases de música para contribuír plenamente para o desenvolvemento do pensamento creativo, a capacidade de relacionar imaxes expresivas con descricións literarias. Estes tipos de arte, como deseño, pintura, escultura, axuda titor habituar os nenos ao mundo da beleza. Ao aprender as cancións pre-escolares vocabulario. Durante o adestramento os mozos familiarizado coas obras de arte, aprender a distinguir o ballet da ópera, pintura da escultura. Numerosas lendas e mitos, que é rico en música, son o tipo de vara, une todo tipo de arte contemporánea.

leccións musicais desenvolver a memoria, observación, atención aos nenos, Comunicación música con xogos para móbil, pode mellorar a coordinación dos movementos. role-playing games usados na clase en institucións preescolares, axudar a desenvolver os nenos visión do mundo a través dos sons, cores, imaxes musicais vivas. Pintura e arte contribúen ao desenvolvemento de habilidades motoras finas de mans, no seu defecto, os nenos van ser difícil de aprender a escribir ben.

opcións de integración

Segundo os resultados de busca realizada na pre-escola, o mellor resultado da unión das matemáticas ea música, deseño e desenvolvemento da linguaxe, lendo obras de ficción e amor co mundo.

Presenta algunhas clases combinadas na infancia

literatura metódica utilizado no preescolar, implica a construción dunha determinada combinación de clases. Como un asunto de tal lección obxectos seleccionados multidimensionais que son considerados como un diferentes ciencias. A estrutura de clases de compostos espiral ,, modelos lineais concéntricos usado. Esta combinación fai posible cambiar o contido do programa, para axustar o horario escolar.

1. Introdución. Esta parte da lección inclúe a creación dunha determinada situación problemática que pode impulsar preescolares para buscar formas de resolvelo. Por exemplo, o profesor pide aos fillos sobre a posibilidade de vida na Terra sen osíxeno e auga. É así que os obxectivos son establecidas claramente depende do resultado final de todas as clases.

2. A parte principal. Nenos obter novas habilidades, coñecementos, habilidades, sen a cal é imposible resolver o problema colocado por un mentor. Esta sección implica o uso de recursos visuais, presentacións, coleccións de fragmentos. Durante esta fase os mozos enriquecer o vocabulario, aprender a responder a preguntas, preguntar-lles.

3. A parte final. Para os nenos tiveron a oportunidade de poñer en práctica o coñecemento adquirido en cada lección necesariamente usar traballos prácticos nun xardín de infancia. Actualización do coñecemento adquirido a través de escultura, deseño, xogos didácticos.

clases combinadas permiten preescolares para dar unha visión clara e ampla do mundo. Estas clases que crear unha relación entre obxectos e fenómenos. Só no curso de tales eventos en nenos formadas axuda mutua, a comprensión da cultura de arte e materiais multifacetado. A principal énfase da educación preescolar non está na asimilación de coñecementos específicos, e sobre o desenvolvemento do pensamento creativo de nenos pre-escolares

A importancia da formación

A integración implica o desenvolvemento obrigatorio de actividade creativa do individuo, converténdose no posible combinar formación nos distintos ramos do coñecemento. Entre as características distintivas de calquera clases integradas no xardín de infancia, os expertos din que a síntese de contido práctico e teórico. Ocupación baséase non só no interior, pero do lado de fóra da integración de disciplinas. Para este mesmo obxecto en estudo é considerado a partir de varias posicións, a conclusión xeral sobre as propiedades, características, a aplicación do obxecto a ser estudado.

Métodos de preparación para as clases

Antes de comezar a traballar na formación integrada as actividades son realizadas no control:

• campo do coñecemento, onde a integración é para ser usado racionalmente definidos;

• contidos seleccionados de acordo coas características de idade dos nenos;

• pensado metas e obxectivos;

• identifica prácticas opcións.

conclusión

Que as clases mixtas en diferentes grupos de institucións de ensino preescolar - un medio eficaz de formación da personalidade do neno e do profesor. Tales actividades axudan os profesores a mellorar constantemente a súa competencia profesional. Axudar a reducir a carga estática, xa que implica unha combinación de unha variedade de opcións de actividades. Eles permiten que use durante a clase non é só unha oficina ou cuarto, pero todo o territorio do xardín de infancia, porque tales estudos están sempre en role-playing games de acción e mobles. Os nenos que frecuentan o xardín de infancia, feliz para realizar o traballo ofrecido por mentores durante as distintas actividades integradas.