Clases sobre o desenvolvemento da fala no grupo do medio. Análise de clases sobre o desenvolvemento da fala

para o desenvolvemento dunha clase de expresión no grupo do medio realízanse co fin de crear dereito de habilidades de fala dun neno segundo categorías de idade. Dende a pronuncia correcta ea capacidade de expresar os seus propios pensamentos depende da adaptación exitosa do neno entre os compañeiros, así como a educación nunha escola primaria. Este é o nivel de desenvolvemento da linguaxe mostra o que é o nivel de desenvolvemento mental e intelectual do neno individual.

Cales son as leccións para o desenvolvemento da fala dos nenos?

Ocupación de desenvolvemento da fala en preescolares con media realizada só baixo a forma dun xogo. Isto é debido ás características psicolóxicas de nenos desa idade, porque pensan obxectivamente. Aínda non formaron dilixencia e coidado. Nenos en idade escolar media son moi emocional, tan fácil de se cansar. sesións de xogo debe ser axeitado para a idade. o éxito da aprendizaxe depende de canto un neno pode penetrar no xogo como este evento sexa a súa. Durante o xogo, o neno usa todos os procesos mentais básicos. Escoita, actos, ela ve interactúa co medio ambiente a través dunha variedade de técnicas de xogo. Na clase o neno escoitar explicacións do profesor, responde ás preguntas, aprender a escoitar as respostas de outros nenos. Durante o xogo, os nenos non entenden que o mesmo estudo.

Problemas de desenvolvemento da fala dos nenos pre-escolares de mediana idade

1. Situacional-lo - a incapacidade de construír complexos e compostos frases. Eses nenos teñen patróns de fala son formados, como norma xeral, das propostas, que consisten en dúas ou tres palabras.

2. Un pequeno vocabulario.

3. Un caso en que hai expresión caló e non literaria.

4. A mala ditado.

desordes de discurso terapia 5. discurso.

6. Incapacidade de construír un discurso dialógico, o dereito de facer unha pregunta, dar unha breve ou detallada resposta, con base na situación.

7. Deixar de construír monólogos: recontar a trama da historia preto do texto, ou nas súas propias palabras, inventar unha historia, unha descrición sobre un tema específico.

8. A non utilización nas súas propias conclusións lóxica.

9. Non crear unha cultura de expresión: o neno non pode incorporarse o ton, velocidade da fala, o volume de voz e outros parámetros dunha situación de fala en particular.

Como desenvolver un discurso coherente en preescolares?

Que inclúen leccións sobre o desenvolvemento da fala coherente? Baixo o discurso conectado destínase a precisión figurativamente, loxicamente e consistente expresar calquera información. Debe ser construído gramaticalmente correcta. Ligado que inclúe:

- Diálogo. Supón o coñecemento da lingua, permite a comunicación en directo entre os nenos. O diálogo pode ser construído como pistas separadas, as negociacións entre as partes, enunciados de forma "preguntas e respostas". para o desenvolvemento dunha clase de expresión no grupo do medio suxeriu a formación dun habilidades de fala interactivos: o neno aprende a responder brevemente e claramente preguntas, se involucrar en un debate co profesor e compañeiros. Na formación de clase da cultura de habilidades de comunicación: os nenos aprenden a escoitar o interlocutor, para non interromper o orador, non se distraer, para incluír nel formas sinónimo de etiqueta.

- Monólogo. É un discurso coherente dunha persoa, habilidade formado para cinco anos. A complexidade desta cuestión reside no feito de que o neno aínda é a media de idade preescolar non é capaz de programar a súa propia declaración, para expresar a idea loxicamente, secuencialmente e continuamente. para o desenvolvemento dunha clase de expresión no grupo do medio indica tres tipos de formación do discurso monológico, razoamento, narrativa e descrición. Neste caso, os nenos aprenden a describir as cousas e recitar textos curtos.

Estamos cos movementos no grupo do medio

Fala con movementos (grupo intermedio) permítelle coordinar o movemento das mans e pés son pronunciadas sentenzas. Moitos fillos de movementos idade escolar secundarias imprecisas e inconsistentes. Clases sobre o desenvolvemento de habilidades motoras finas de mans permiten elevar o nivel de desenvolvemento da fala, gradualmente aprender a coordinar os movementos co discurso.

médico xaponés Namikoshi Tokujiro creou un especial impacto técnicas de benestar nas mans. Segundo a doutrina sobre os dedos teñen un gran número de receptores que envían impulsos ao SNC. Cepillos dispostas puntos de acupuntura. Masaxes-os, pode influír a condición dos órganos internos. É esta doutrina tornouse a base para o desenvolvemento da fala cos movementos. Expertos descubriron que a precisión dos pequenos músculos dos movementos da man depende da precisión e nivel de desenvolvemento da linguaxe. MONTESSORI no seu libro, "Axúdame a facelo só", subliña: "Se o desenvolvemento de movementos dos dedos corresponde norma idade, eo desenvolvemento da fala, tamén, dentro do rango normal. Se, con todo, o desenvolvemento de habilidades motoras dos dedos cara atrás, a continuación, para atrás e fala. " Estas clases no desenvolvemento da fala no grupo do medio inclúen:

- xogos de dedo (usando Twisters, poemas fizminutok, a ximnasia de dedo);

- Traballar cos grans (cereais máis diferentes tamaños, debuxos na garupa);

- aplicación (mosaico, truncagem de varas);

- beadwork;

- lazo;

- traballo con papel;

- Cores da liña de lá;

- imaxe da casca do ovo;

- eclosión;

- trazando o contorno da figura;

- ditados gráficas ;

- Recoñecemento da forma "completar o cadro";

- moldaxe co uso do material natural;

- exercicios de gráficos;

- deseño dun stencil;

- Traballar con (pipetas de transfusión de auga) de auga;

- a construción do pozo de xogos;

- Traballar co zócolo;

- xogos educativos e exercicios co uso de recursos naturais, material doméstico.

para as clases de corrección de discurso

Como é o desenvolvemento da fala (grupo medio)? Clases foco en vocabulario, ditado, a formación da capacidade de usar correctamente entonación e detalladas respostas, para construír evidencias, para facer o diálogo. Para o desenvolvemento e fala corrección dun conxunto de exercicios utilizados no grupo do medio:

- Fala sobre a imaxe - quería dicir a historia das ilustracións da historia. Este traballo permite escoller as palabras relacionadas (sinónimos), para memorizar o significado das palabras. Para as clases de medios de impresión especial adecuado, no que hai unha variedade de probas e exercicios destinados a desenvolver estas habilidades.

- Tongue Twisters, chistogovorki, proverbios, non só ampliar o vocabulario dos nenos en idade de ensino medio, pero tamén axudar a coordinar o aparello discurso. Tales exercicios permiten corrixir defectos da fala cando o bebé engole durante as terminacións de palabras conversa, ou, inversamente, drawls durante unha conversa.

- "O que isto significa," Xogos da forma ou "Por que din?" Permite seleccionar palabras que están preto de significado, a explicación dun concepto. Recoméndase usar expresións idiomáticas, frases e ditos.

- O xogo "xornalista" permite que os nenos a desenvolver habilidades de fala do diálogo. O neno aprende a preparar preguntas para a "entrevista", de forma consistente e claramente expresar os seus pensamentos.

Como analizar a actividade en desenvolvemento da fala?

Análise de clases sobre o desenvolvemento da fala é necesario non só para xerar informes, senón tamén para entender o que os métodos de ensino son os máis exitoso e adecuado para mellorar o desenvolvemento da fala é neste grupo. Durante a análise, o profesor pode controlar o tempo tardou para asimilar o novo material, un dos fillos non aprenderon o material e fixo-lo nun nivel baixo. No proceso de análise debe prestar atención aos seguintes puntos:

- ¿Como Chegar motivados a cada participante para aprender;

- o quão ben un executa as instrucións do profesor;

- que momentos fallaron;

- Que métodos e técnicas foron utilizadas, algúns deles resultou ser inadecuada;

- Foi dado o material dispoñible;

- ¿Que é as clases xerais de clima emocional;

- en que puntos precisan prestar atención á seguinte lección;

- Cales habilidades deben ser corrixidos,

- Cales dos nenos debe ser dada unha atención especial.

Nalgúns casos, o desenvolvemento da linguaxe dos nenos no grupo do medio (4-5 anos) non é correcta? Cando a necesidade de consultar un fonoaudiólogo e un neurólogo?

Consultar un fonoaudiólogo e un neurólogo urxente necesario:

- o neno ten un pequeno vocabulario ou fala completamente ausente a 4 anos;

- que son mal comprendidos, en base a un gran número de xestos;

- o neno gagueja, gagueja, ou ten outras violacións claras de terapia da fala;

- foron na feridas na cabeza pasadas, nasal ou cavidade oral, o que levou á ruptura de expresión ou silencio.

acceso oportuno a expertos axudará a resolver trastornos da fala, se non o neno a falar correctamente non pode, será condenado a estudar nunha escola especializada para nenos con defectos da fala. Independentemente de tales violacións non ter lugar.