Yuriy Burlan, psicoloxía do sistema vectorial. Psicología do sistema-vector, unha proba para determinar o vector

A psicoloxía do sistema-vector de Yuri Burlan, cuxos libros se tornaron bastante populares recentemente, está baseada no concepto de Z. Freud sobre a psicosexualidad. Vamos a considerar en máis detalle.

Características xerais

Como unha das principais condicións para a correcta educación dos nenos, o autor da teoría chama a comprensión das propiedades e habilidades innatas de cada neno. O coñecemento necesario nesta área axuda a dominar a psicoloxía do sistema-vector. Os vectores son tipos de "dirección". Eles indican o que lle gusta a unha persoa e dálle o pracer. A auto-realización realízase a través dun determinado papel na sociedade. O concepto proposto polo autor é a ciencia aplicada. Promove o rápido desenvolvemento dos mecanismos do funcionamento do inconsciente, as súas manifestacións en cada individuo, a nivel de parella, grupo, sociedade. Como resultado da asimilación do coñecemento, o pensamento do adulto transfórmase nunha visión obxectiva do que está pasando. Hai aceptación e comprensión completa do comportamento dos outros e as súas prioridades de vida. A psicoloxía do vector-sistema permite que o pai comprenda mellor o seu fillo e eduqueo para que o seu potencial se realice mellor.

A esencia do concepto

Cal é a base da psicoloxía do sistema-vector? Tolkachev (coautor do creador da teoría) e outros investigadores do problema da educación desenvolven a idea de que cada persoa nace con propiedades prescritas específicas. Eles determinan o escenario de vida dunha persoa, o seu comportamento e personaxe. Estas propiedades están divididas en 8 grupos. En cada un deles combínanse as características, dependendo do papel que desempeña na sociedade. Á súa vez, expresa o obxectivo da humanidade, que consiste na supervivencia. Cada grupo (vector) ten unha conexión cunha área sensible específica. Predetermina un método para obter ou inferir a información dunha persoa sobre si mesmo e sobre o mundo que o rodea. As características innatas do individuo non cambian a súa natureza durante a vida. Non obstante, poden manifestarse de varias formas.

Disposicións básicas

A psicoloxía do vector-sistema inclúe os conceptos da formación e posterior implementación das características da dirección en que depende o comportamento da operadora. Unha persoa cuxas propiedades non estivesen desenvolvidas actuará de acordo co escenario oposto en comparación co individuo desenvolvido. De acordo con isto, desenvolve o escenario de vida. Unha persoa pode converterse nun ladrón ou xuíz, un xenio ou un esquizofrénico, un violador ou un home marabilloso e así por diante. As propiedades se desenvolven ata a idade puberal, inclusive. Despois diso, as características pódense completar / implementar ou non. No primeiro caso, a psicoloxía do sistema de vectores asume o uso de propiedades innatas, debido a que unha persoa recibe satisfacción e permanece en estado de harmonía. Todo isto suxire que as características principais están establecidas dende unha idade temperá e melloran a puberdade completa. O papel principal neste proceso pertence aos pais. Son eles os que forman as condicións de paz que rodean ao neno durante este período.

Familiaridade coas características

A identificación de propiedades comeza cunha descrición da súa expresión durante o período do rebaño primitivo. Isto permítenos comprender o estado primario, o estado inicial, que se configura desde o nacemento. Así que podes seguir o desenvolvemento das características mentais, que se produciron ao longo da complicación do mundo ao longo dos últimos mil anos.

Matices de entendemento

A cuestión da educación competente dos nenos na psicoloxía clásica provocou a aparición de moitos métodos de desenvolvemento do neno. Non obstante, algúns deles son claramente contraditorios. A súa ineficiencia e ideas erróneas emerxentes débense ao feito de que non existe unha definición establecida da "normalidade" do neno nelas. Non hai signos absolutos de que unha persoa a unha idade temperá considérase mentalmente sa, eo seu comportamento considérase adecuado, así como viceversa. Neste sentido, durante o último medio século, a categoría de aceptabilidade inclúe tanto a vida sexual precoz como o rexeitamento da identidade de xénero congénita. Que neste caso ofrece Yu Burlan? A psicoloxía do sistema-vector define o concepto de norma dunha forma diferenciada, segundo as características innatas do neno. Isto evita o dano que os pais poden causar o desenvolvemento dos seus fillos, e tamén permite identificar nun principio os métodos educativos máis eficaces.

Resúmenes

Que é o que Yu. Burlan recomenda partir? A psicoloxía do sistema-vector, na súa opinión, está baseada nas seguintes teses:

1. Un neno non hereda as características dos pais e pode ter propiedades completamente diferentes.
2. Como principal tarefa dos adultos é proporcionar aos nenos condicións seguras, un estado de protección. Se non, o desenvolvemento desacelera, distorsiona ou detén.
3. Os métodos de educación e adestramento deberían corresponder a características innatas.
4. As consecuencias do trauma mental recibido antes da puberdade poden ser niveladas ou facilitadas a través da interacción sistémica.
5. Os nenos actúan como representantes da próxima xeración. Isto significa que o poder innato do desexo e do seu potencial é moito maior que o dos pais.
6. Na comunicación cotiá, a educación eo desenvolvemento do neno, a clave é o pensamento sistémico dos membros máis antigos da familia. Isto é especialmente verdadeiro para a nai, xa que é a persoa principal na vida antes de que termine o período de puberdade.

Consideremos algúns grupos que se distinguen pola psicoloxía do sistema-vector. A proba de definición vectorial contén certas preguntas. Segundo as respostas a elas, establécese a pertenza a un determinado tipo.

"A pel"

O papel específico dun neno é crear e almacenar reservas de alimentos. Ten un pensamento lóxico. Como as propiedades innatas dun neno, a psicoloxía do sistema-vector determina a mobilidade ea actividade. Ten unha pel sensible, un corpo de plástico que predetermina a elección do baile e do deporte. Este tipo de neno é aburrido para as emocións e as palabras. El ten frases curtas e grandiosas. É importante que os pais poidan ensinar as súas regras e mostrar os seus límites.

Valores de vida

¿Que caracteriza a psicoloxía sistema-vector de Yuri Burlan? A proba demostra que co desenvolvemento das propiedades innatas do "cráneo" do neno, un enxeñeiro, un lexislador, un exitoso xestor medra. El sabe obedecer e obedecer, disciplinarse a si mesmo e aos demais. Se un neno é castigado con bater, entón terá un desexo de masoquismo. No caso das propiedades non desenvolvidas, convértese nun ladrón, un alcohólico, as mozas crecen prostitutas.

Requisitos previos

A psicoloxía do sistema de vectores formula unha serie de regras para o desenvolvemento normal do neno: o "skimmer". Primeiro de todo, debería ensinarlle ao réxime ea disciplina. O deporte será de grande importancia. No proceso de educación, o autor do concepto recomenda que os pais acepten os incentivos para que o neno poida tomar certas accións. O castigo máis aceptable pode ser unha restrición no tempo e no espazo.

Dirección uretral

Nenos deste tipo tenden a ser responsables da vida, esforzarse por expandir o espazo vital. Esta é a descrición dada pola psicoloxía sistema-vector. A proba para determinar o vector mostra un pensamento táctico non estándar. Estes nenos son un monte de enerxía e un desexo de vivir. Teñen un aspecto dominante, sempre teñen ollos ardentes. A temperatura corporal sempre aumenta. Eses nenos non recoñecen ás autoridades, son incontrolables. Xunto con isto, se os pais elixen o enfoque correcto, crecerán unha persoa moi responsable. Estes nenos reaccionan rápidamente tanto mental como físicamente. Non se senten restrinxidos, polo tanto non se senten perigosos. Isto, á súa vez, causa alta mortalidade por neglixencia. Un home deste tipo con habilidades innatas desenvolvidas é capaz de levar á xente. Moitas veces, os directores son crecidos por directores de grandes empresas. Se as características innatas non están desenvolvidas, o neno na infancia experimenta presión ou violencia dos adultos, foxe de casa. Eses nenos adoitan converterse en líderes de asociacións criminais. A énfase na responsabilidade é a principal condición para o desenvolvemento, o que implica a psicoloxía do sistema-vector para eles. Os libros que describen o concepto conteñen comentarios e recomendacións detallados para os pais destes nenos. Os autores consideran que os adultos non deben insistir na obediencia, só é necesario dirixir as accións do neno.

Dirección muscular

O traballo físico é o fito principal que define a psicoloxía do vector-sistema para estes nenos. A proba de dirección indica dous estados principais: rabia ou monotonía. Neste último caso, unha persoa tende a traballar duro. Pode realizar o mesmo traballo todos os días, todos os días. Estas persoas non teñen a súa propia opinión, actúan como se ensinaron. A elección na vida dependerá de quen inflúe no desenvolvemento do neno. O pensamento destes nenos caracterízase por ser visual e efectivo. Fan exactamente como o mostraban. Esta propiedade debe ter en conta no proceso de aprendizaxe. Estes nenos non poden chamarse estúpidos. Teñen unha forma de pensar específica. É grazas a el que un traballo tan estable só se pode facer por eles. Con propiedades innatas desenvolvidas, crecen especialistas moi traballadores a partir de tales nenos. Construír, arar a terra, traballar en minas. Non teñen demandas altas, basta para eles que puidesen recibir, traballando coas mans. Se o neno non está acostumado a traballar, a partir diso pode crecer unha autoridade criminal perigosa. Vai caer fácilmente nun grupo criminal, onde mostrará a súa forza física.

Nenos impresionantes

Para eles, o vector visual é característico. Na psicoloxía do sistema-vector, estes nenos refírense a extrovertidos brillantes. Para eles, un cambio rápido de humor é unha ocorrencia común. Eses nenos teñen un forte desenvolvemento de medo á morte. Con educación analfabeta, transfórmase en fobias estables. Moitos nenos teñen medo á escuridade e rehúsanse a durmir coas luces apagadas. Isto ocorre porque o seu analizador visual non pode distinguir entre a ameaza e garantir a seguridade. Estes nenos teñen unha imaxinación ben desenvolvida. Facilitan con diferentes historias, reviven obxectos inanimados. Como a tarefa principal é a cognición do mundo. É por iso que a principal zona de percepción son os ollos. Como regra xeral, son grandes e expresivas. Estes nenos gustan de todo fermoso, son propensos a coquetería. O aspecto máis importante para eles é o establecemento de lazos emocionais. Pode ser creado con obxectos inanimados, con persoas e con animais. O sistema inmunitario destes nenos é débil, polo que son os primeiros en captar enfermidades víricas. Con características innatas desenvolvidas, as persoas profundamente sensibles, amantes e sinceras crecen fóra deles. A influencia negativa sobre eles ten intimidación, lectura de contos de hadas terribles. Arreglando estas emocións, unha persoa comeza a elixir películas de terror por si mesmo, vai ao cemiterio pola noite, le libros sombríos e así por diante.

Dirección de son

Os fillos deste vector difieren nun pensamento abstracto. Inícianse o suficiente no sentido da vida, na existencia de persoas, na cita. Posteriormente, este tipo de preguntas poden volverse ao nivel inconsciente. Con todo, son especialmente agudos no período pubertal. Os nenos son non son sociables e reflexivos. Eles prefiren privacidade. Os seus rostros a miúdo non reflicten emocións, pero isto non significa que non existan. Durante a primeira metade do día, estes nenos adoitan ser lentos e algo inhibidos. É difícil para eles concentrarse nas primeiras leccións. A este respecto, teñen un risco de fracasar no currículo, a pesar dunha mente bastante forte. No desenvolvemento normal dos nenos obsérvanse boas habilidades intelectuais. Son facilmente dadas as ciencias exactas, as linguas. Coa características innatas desenvolvidas delas crecen xenios. Tales persoas convértense en destacados físicos, científicos, escritores e filósofos. Son impedidos polo ruído e gritar. Os nenos son moi dolorosos para eles. Como resultado, se retiran cara a si mesmos, afástanse do mundo que os rodea. A súa condición tensa, depresión aparece. Quizais infatuación con drogas, frecuentes son dores de cabeza. Estes nenos están en risco de autismo e esquizofrenia.

Dirección oral

Eses nenos son alegres e faladores. Sempre están en ascenso, poden entrar en calquera colectivo. É importante para eles atopar oíntes. Se alguén interrompe a eles, eles tenden a espremer a información para ter tempo para dar todo antes de ser interrompidos. Polo tanto, o seu discurso faise incoherente, rápido. Estes nenos aumentaron a sensibilidade da boca, beizos. Gústalles tocalos. Poden chegar a unha historia en calquera lugar, fácil de enganar. Todo isto é necesario para que poidan atraer a atención. Os nenos con propiedades desenvolvidas convértense en actores, presentadores de televisión, oradores. Son bos na comida. No caso da intelixencia non desenvolvida, os nenos fanse pallasos, que non se deteñen por un minuto. Falan mesmo mentres comen.

Psicoloxía do sistema-vector: opinións

Nótese que o concepto volveuse bastante estendido en Rusia. O seu autor realiza seminarios, conferencias e cursos. Creou unha gran cantidade de leccións de video. Os adestramentos en liña tamén están sendo realizados. Seminarios e conferencias atenden persoas comúns que son totalmente ignorantes da psicoloxía, así como especialistas, médicos e psiquiatras. A maioría deles ten unha opinión positiva sobre o traballo de Yu. Burlan. As conferencias axudan ás persoas a afrontar os problemas que xurdiron na familia, reconsiderando as súas propostas para a educación. Non obstante, tamén existe unha avaliación negativa de toda esta actividade. Así, por exemplo, Vyacheslav Yunev difire a este respecto. A psicoloxía do sistema-vector, na súa opinión, é un ataque á conciencia humana. O autor do concepto foi dirixido á crítica. Non obstante, algúns dos seus artigos enfurecidos foron rebatidos tanto polos seguidores da teoría como por aqueles que puideron resolver problemas familiares coa axuda da psicoloxía do sistema-vector.